初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　“上课了…”
　　随着上课铃的声音，一节令人激动的作文课开始了。“今天我们来欣赏一些作文，说一说怎样写细节描写。”老师一边找着课件，一边说着这节课要上的内容。一位同学哀嚎着说：“作文，不是吧，一剑杀了我吧！”
　　老师在讲台上唾沫横飞，我们在下面思绪满天飘。这时老师放出一段文字，让我们看着加些细节描写。面对这短枯燥无味的小片段，令我的思路飞快地运转着。而我的同桌还时不时的打我差：“怎么改啊…”一遍遍的在我耳边围绕着。
　　还没等我想好时，朱丽阳已经高高地举起手如宣战般，滔滔不绝的说出了自己的想法。听了朱丽阳的说法，我顿时思绪大开。没等我想完时邱与其也站了起来毫不犹豫地说：“我觉得应该在前面加上作者以前在家里幸福生活的场景与后文形成对比。”突然我恍然大悟，我怎么就没想到呢，不愧是语文课代表。
　　这时，刚转来的张晓雪有举手发言了，她没有新生刚来的羞涩和害怕，反而比我们还要勇敢说的有条有尾的。我自愧不如啊！最后老师开始给我们讲解，让我收获胜多，以往的不足都一一补上了。
　　老师说国庆节之间会有一节公开课，会请所有的语文老师来听，希望我们能把课堂的气氛能活跃起来。我一听，全身的血液都畅通起来了，默默地下了决定：一定要好好表现！