初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天我们班上了第一节作文课，要知道别的老师是最怕上作文课的，也是最难上的。
　　“叮铃铃，叮铃铃、、、、、、”上课铃响了：同学们陆续地走进了教室，准备上课。高老师迈着沉重的步伐走进教室，高老师刚进教室就说：“今天我们来上第一节作文课，10月1日以前我们班还有开一个作文公开课，那一个小组没有人举手发言，就跟我去打扫厕所。”
　　说完，高老师又给我们讲了很多细节描写的技巧和方法，然后又出了俩个题目——《试卷发下来之前》；《今天这一节作文课》。高老师说：“第一个题目太简单了，我们写第二个题目，因为第一个题目我们以前做过，所以来做第二个。”顿时，班里的同学传来很多叹息声，抱怨声，还有失望的表情，我则是有些失望的一种，原来我就不怎么会写作文，现在还要我们写那个那么难的作文题，可是我发现抱怨并没有起太大的作用，老师说的话怎么可能改变，还是构思写作文的题材吧：我脑子里飞速的运转着，写什么呢？这作文课有什么结尾好写的呢？开头该写什么呢？结尾有该写什么呢、、、、、、、我就像一只无头苍蝇一样正到处乱飞，思绪在我的脑子里不停转动，这不好写，那不好写，我便一个劲的修改……
　　这一节作文课，让我懂得了如何自然、运用自如的来运用好细节来写作文。