初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“叮！叮！叮！叮！”上课铃一整狂吼，像雄狮的吼声，震耳欲聋——我们也不得不从课间的欢乐中回到上课中来。这节是语文课，“今天好像要讲作文！”同桌说。我回答道：“嗯！好像又是学写消息、新闻之类的！”“我最讨厌写新闻了！”同桌一脸不满的说道。“但……”我正要说时，高老师大步流星地走进了教室。
　　 “今天这节上作文课！”老师提醒我们一下，接着就进入了课堂。老师将课件打开，“学会写细节”几个字映入眼帘，我也来了兴趣。老师解释说：“本来这一单元的作文是要写新闻的，可七班同学讲上次已经写过新闻了，就不想再写了，所以就换了一个内容。因为大家写周记都没有细节，我就想给大家讲一下细节怎么写！”“细节？”我在心里默念，脑海中回忆着初一时写过的文章，那些总是只能合格和良好的文章，也许就是没有细节吧？课件在老师的点击下翻了一页，只见上面写道：细节可以让文章变得充实、生动。接着老师为我们展示了一段没有细节的文字，我读罢这段文字，忽然觉得好笑，并不是内容让我感到好笑，只是想起鄙人以前的文章与其相似。
　　“看看这段文字，然后你们想想怎么给它改一下，让它有细节？”老师给我们发配了一个任务。然后教室就喧闹起来了，大家讨论起来，我和同桌也各自发表自己的看法。过了一会儿，老师就找大家发言，张宝毅说：“可以写写一写学校和家里的不同，比如床……”
　　“嗯，可以。”高老师说，“还有谁来讲讲？”我想想说一下我的看法，但就是不敢举手。“好，科代表来讲讲！”科代表在我之前举了手，她说道：“那个，打电话回家，是怎么打的，在什么地方，母亲听到电话声后又是怎么样的，是不是对我有什么叮嘱之类的……”“嗯，很好。”老师赞许地说道……
　　临近下课，高老师严肃地说道：“细节决定一篇作文的成败……”“叮！叮！叮！叮！”这该死的下课铃，上课的不是时候，下课的也不是时候。老师也不得不停下了。
　　这节语文课我真的学到了很多……