初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

今天这一节作文课

孟德文

专辑:安徽霍邱县城关中心校光明文学社

上课一开始,高老师笑容可掬地打开了电脑,屏幕上出现了一幅和课题相关的画面,生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。
  叮铃铃……”上课铃响了,今天的语文课是高老师给我们上的作文课
  上课一开始,高老师笑容可掬地打开了电脑,屏幕上出现了一幅和课题相关的画面,生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。一会,高老师说:‘今天我们来讲怎么写好细节描写、“同学们,我们都知道作文最重要就是细节描写了,一篇作文的好坏都是看你细节描写来判定的,接下来就让我们来看一篇例文。大家看看怎样来修改这篇作文。 句子是“初中要住校……然后妈妈也说:“我也想你。”当时看起来真的很通顺,可是看了又看,看出了很多毛病,然后就有很多同学举手发,让我们修改……各各都讲的很完善。我觉得不用修改了
  也许大多数的同学都有这样一个通病:文章缺少细节,其实细节就在身边,在我们七年级的时候也不适应,对什么不适应?与家里的生活有什么变化?电话那头还说了什么嘘寒问暖的话?如此添加,一段五六十字的话也能扩大成一二百字了把!同样,修辞也可以加进去
  老师让我们仿写例句:“那是三月的春风对碧水的抚爱。”该填什么呢?细雨绵绵对小草……对了“那是绵绵细雨对小草的滋润,那是秋天的落日对大地的抚慰,那是皑皑白雪对万物的怜爱。”
  好,张宝毅来讲!”高老师的声音忽然响起。只见张宝毅如同背上了沉重的壳,缓缓的站起来,说道:“七年级刚刚入校对很多事情都不熟悉,所以感到不适应。”
  这节作文课最快乐
  • 初中2年级 - 记叙文 - 叙事
  • 字数:548 投稿日期:2014-9-25 20:47:00

  • 推荐2星:[NXWYR03]2014-9-26 1:59:20