初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　叮铃铃……”上课铃响了，今天的语文课是高老师给我们上的作文课
　　上课一开始，高老师笑容可掬地打开了电脑，屏幕上出现了一幅和课题相关的画面，生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。一会，高老师说：‘今天我们来讲怎么写好细节描写、“同学们，我们都知道作文最重要就是细节描写了，一篇作文的好坏都是看你细节描写来判定的，接下来就让我们来看一篇例文。大家看看怎样来修改这篇作文。　句子是“初中要住校……然后妈妈也说：“我也想你。”当时看起来真的很通顺，可是看了又看，看出了很多毛病，然后就有很多同学举手发，让我们修改……各各都讲的很完善。我觉得不用修改了
　　也许大多数的同学都有这样一个通病：文章缺少细节，其实细节就在身边，在我们七年级的时候也不适应，对什么不适应？与家里的生活有什么变化？电话那头还说了什么嘘寒问暖的话？如此添加，一段五六十字的话也能扩大成一二百字了把！同样，修辞也可以加进去
　　老师让我们仿写例句：“那是三月的春风对碧水的抚爱。”该填什么呢？细雨绵绵对小草……对了“那是绵绵细雨对小草的滋润，那是秋天的落日对大地的抚慰，那是皑皑白雪对万物的怜爱。”
　　好，张宝毅来讲！”高老师的声音忽然响起。只见张宝毅如同背上了沉重的壳，缓缓的站起来，说道：“七年级刚刚入校对很多事情都不熟悉，所以感到不适应。”
　　这节作文课最快乐