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信我者,会教中小学作文——沈氏作文法(续十四)

潼南区潼南中学 江森18

像学数学一样学作文。
            第五单元
有一类景很特别。
这类景是由同样物组成的。
比如说:一盒粉笔是同样物景,因为每一根粉笔都是一样的。
    一盒玻璃珠是同样物景,因为每一个玻璃珠都是一样的。
    一盒饼干是同样物景,因为每一块饼干都是一样的。
    一摞三年级上学期的语文教科书是同样物景,因此每一本书都是一样的。
    一堆砖头是同样物景,因为每一块砖头都是一样的。
    路边的一排路灯是同样物景,因为每一根路灯都是一样的。
    ……
    一块草坪也可以视为同样物景。
    很多同类物景,为了表达的方便,常常视为同样物景。只要在我们要表达的那些内容上差不多一样就可以这样做。

同样物景当然是同类物景,只是这些物除了位置,其它的内容都是同样内容,而位置是属于布局内容,因此,这些物是没有异样内容的。
所以,写同类物景的格式是:
同样物景=同样物景整体+物的同样内容+物布局
由于没有“物的异样内容”,于是“物的同样内容”就包括了一个物除了位置的所有内容,于是,“物的同样内容”实际上是“状一物”。
也就是说,我们把同样物景的整体内容写出来,再写出物的布局,然后随便选一个物,状之,就可以了,于是写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局


              第一课
一:同样物景的概念和思路推导。
同样物景就是由同样的物组成的景。
同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
二:举例推导。
例1:一盒球。
分析:注意,我们要写的一盒球这个景,只是指盒中的那些球,而不包括盒子。
一盒中有许多个球,所以,一盒球是景。
因为这些球是同类物,所以,一盒球是同类物景,所以可以用写同类物景的思路来描绘之。
写同类物景的思路是:
同类物景=同类物景整体+物同样内容+物异样内容+物布局
落实到一盒球这个景上,为
一盒球=一盒球整体+球的同样内容+球的异样内容+球的布局

写一盒球的具体过程如下:
第一步:整体。
我们知道一盒球的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一盒
状态;刚开封
用写景的基本思路写出一盒球的整体内容来。
桌上有一盒刚开封的球。

第二步:球的同样内容。
我们知道这些球的同样内容如下:
大小:小指头大
形状:球形
颜色:绿色
材质:玻璃
硬度:硬
表面光滑度:表面光滑
种类:美丽牌三号
状态:完好无损
用写景的基本思路写出这些球的同样内容来。
球的同样内容=大小+形状+颜色+材质+硬度+表面光滑度+种类+状态
美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。

第三步:球的异样内容。
我们知道这些球没有异样内容。

第四步:球的布局。
我们知道这些球的布局内容如下:
数量:满
用写景的基本思路表达球的布局内容。
球的布局内容=数量
这些球装满了盒子。

第五步:用同类物景的思路表达出来。
写同类物景的思路是:
同类物景=同类物景整体+同类物同样内容+同类物异样内容
落实到一盒球这个景上,为
一盒球=一盒球整体+球的同样内容+球的异样内容+球的布局
于是,写一盒球之景的细节为:
桌上有一盒刚开封的球。美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。这些球装满了盒子。
整理:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。


例2:一盒球。
分析:注意,我们要写的一盒球这个景,只是指盒中的那些球,而不包括盒子。
一盒中有许多个球,所以,一盒球是景。
因为这些球是同样物,所以,一盒球是同样物景,所以可以用写同样物景的思路来描绘之。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到这盒球上,为:
一盒球=一盒球整体+状一球+球分布

写一盒球的具体过程如下:
第一步:一盒球整体。
我们知道一盒球的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一盒
状态;刚开封
用写景的基本思路写出一盒球的整体内容来。
桌上有一盒刚开封的球。

第二步:状一球。
球都是一样的,任取一个球状之。我们知道球的内容如下:
位置:盒中
数量:一个
大小:小指头大
形状:球形
颜色:绿色
材质:玻璃
硬度:硬
表面光滑度:表面光滑
种类:美丽牌三号
状态:完好无损
用状物的基本思路来状球。
状物的基本思路是:
物=内容1+内容2+内容3……
落实到球上,为:
球=大小+形状+颜色+材质+硬度+表面光滑度+种类+状态
盒中有一个美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。

第三步:球的布局。
我们知道这些球的布局内容如下:
数量:满
用写景的基本思路表达球的布局内容。
球的布局内容=数量
这些球装满了盒子。

第四步:用同样物景的思路表达出来。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到这盒球上,为:
一盒球=一盒球整体+状一球+球分布
于是写一盒球的细节为:
桌上有一盒刚开封的球。盒中有一个美丽牌三号玻璃球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。这些球装满了盒子。
整理:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。

说明:
我们用写同类物景的思路来写一盒球,结果如下:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。
我们用写同样物景的思路来写同样的一盒球,结果如下:
桌上有一盒刚开封的球,盒里装满了美丽牌三号玻璃球,这些球绿绿的,圆圆的,硬硬的,小指头大,表面光滑,完好无损。
两者的结果完全一样。
由于写同类物景的思路是正确的,
所以,写同样物景的思路也是正确的。


              第二课
一:写同样物景。
由一样的物组成的景。
二:例子。
例1:一箱方便面。
分析:一箱方便面里有许多块方便面,这些方便面都是一样的,所以,一箱方便面是同样物景,可以有写同样物景的思路来表达之。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到一箱方便面上,为:
一箱方便面=一箱方便面整体+状一块方便面+方便面的分布

写一箱方便面的具体过程如下:
第一步:一箱方便面的整体。
我们知道一箱方便面的整体内容如下:
位置:桌上
数量:一箱
用写景的基本思路写出一箱方便面的整体内容来。
桌上有一箱方便面。

第二步:状一块方便面。
我们知道方便面的如下内容:
位置:箱中
数量:一块
形状:长方形
大小:手掌大
颜色:黄
湿度:干燥
硬度:硬挺
味道:牛肉
用状物的基本思路来状之。
状物的基本思路是:
物=内容1+内容2+内容3……
落实到方便面上,为:
方便面=位置+数量+形状+大小+颜色+湿度+硬度+味道
即:
箱中有一块方便面,长方形,手掌大,黄黄的,干燥硬挺,牛肉味道。

第三步:方便面布局。
我们知道这些方便面的布局内容如下:
分布:胡乱地
数量:二十几块
用写景的基本思路表达出方便面的布局内容。
方便面的布局内容=数量+分布
二十几块方便面胡乱地放在箱子里。

第四步:用写同样物景的思路来表达一箱方便面。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到一箱方便面上,为:
一箱方便面=一箱方便面整体+状一块方便面+方便面的分布
于是,写一箱方便面的细节是:
桌上有一箱方便面。箱中有一块方便面,长方形,手掌大,黄黄的,干燥硬挺,牛肉味道。二十几块方便面胡乱地放在箱子里。
整理:
桌上有一箱牛肉味的方便面,二十几块胡乱地放在箱子里。黄黄的方便面长方形,手掌大,干燥硬挺。


            第三课
一:写同样物景。
有一些同类物景可以视为同样物景,虽然组成景的物不是完全一样,但也差不多少,而且这些差别也不重要,特别在我们要表达的那些内容上更是如此,于是,这样的同类物景就可以视为同样物景。
二:例子。
例2:草坪。
分析:一片草坪中有无数根小草,我们可以把这些小草视为一样的,于是,一片草坪就是同样物景,可以用写同样物景的思路表达之。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到一片草坪上,为:
草坪=草坪整体+状一根草+草的分布

写一片草坪的具体过程如下:
第一步:一片草坪整体。
我们知道一片草坪的整体内容如下:
位置:球场
数量:一片草坪
面积:二千平方米
形状:长方形
用写景的基本思路写出一片草坪的整体内容来。
球场是一片二千平方米的长方形草坪。

第二步:状一根草。
草是复杂的物,用状物的升级思路来状之。
整个过程比较复杂(请参看下一部分的状小葱),在这里,我们直接写出答案来。
柔嫩的小草一寸高,生机勃勃,绿意盈然,细长的叶子伸向天空。

第三步:草的布局。
我们知道这些草的布局内容如下:
密度:密密
数量:无数
用写景的基本思路表达出草的布局内容。
草的布局内容=数量+密度
无数的小草密密地排列着,你推着我,我挤着你。

第四步:用写同样物景的思路来表达一片草坪。
写同样物景的思路是:
同样物景=同样物景整体+状一物+物布局
落实到草坪上,为:
草坪=草坪整体+状一根草+草的分布
于是,写草坪的细节是:
球场是一片二千平方米的长方形草坪。柔嫩的小草一寸高,生机勃勃,绿意盈然,细长的叶子伸向天空。无数的小草密密地排列着,你推着我,我挤着你。
整理:
二千平方米的长方形草坪上,无数的柔嫩小草密密地排列着,你推着我,我挤着你。这些小草一寸高,生机勃勃,绿意盈然,细长的叶子伸向天空。
  • 小学1年级 - 经验谈
  • 字数:3640 投稿日期:2017-12-2 18:47:15

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