小学1年级 - 经验谈 阅读指导

　　　　　　　　状　物　篇
本篇学习状物的基本知识。
因为景是由物组成的，所以写景也是状物。



　　　　　　　　　　 第一部分
第一部分学习状物的基本知识。
本部分所指的物不含景。
何谓状物？状物就是描绘物。
描绘物的什么呢？当然是描绘物的各项内容。
把物的各项内容描绘出来了，物就状出来了。
状物要解决两个问题，第一个问题是物的内容是什么，也就是写什么内容的问题。第二个问题是状物时，这些内容以怎样的顺序排列，也就是状物写作思路问题。


　　　　　　　　　　 第一单元
本单元学习物的内容和物的单项内容的表达。
我们用五种感知方式去观察物，便得到了物的五种感知内容。
所谓的状物，就是用物的五种感知内容去描绘物。
五种感知方式是什么呢？就是视觉方式、听觉方式、嗅觉方式、味觉方式和触觉方式。
物的五种感知内容是什么呢？就是视觉内容、听觉内容、嗅觉内容、味觉内容和触觉内容。
物的感知内容就是物的内容。
用物的感知内容描绘物的句子叫状物句。
用物的一项感知内容来描绘物的句子是物的单项内容状物句。


　　　　　　　　　　　第一课
本课讲物的视觉内容以及单项视觉内容的表达。
我们用视觉方式来观察物，就会得到物的视觉内容。
所谓的视觉观察方式就是用眼睛看。
物的视觉内容有许多项：位置、数量、形状、大小、颜色、光泽、材质、种类……
在本课，我们主要讲七种视觉内容。
当然，物的视觉内容不仅仅是这七项，还有其它。


　　　　　　　　　　　第一节
一：物的位置内容。
1：位置的概念。
位置是物的一项内容，回答了物在哪里的问题。
物的位置是物的视觉内容之一，因为它是用眼睛看到的。
有时，物的位置也叫物的方位。
2：位置的表达。
把物的内容表达出来，这就是状物。
表达物的内容的句子叫状物句。
把物的位置表达出来的句子是状物句，而且是单项状物句，因为只表现了物的一项内容。
物的位置内容表达有两种句式。
一种句式是物的名字在位置内容之前，如：
杯子在桌上。
树在山坡上。
鱼在水里。
小龙在教室里。
钥匙在口袋里。
即：物+位置
一种句式是物的名字在位置内容之后，如：
桌上有杯子。
山坡上有树。
水里有鱼。
教室里有小龙。
口袋里有钥匙。
即：位置+物
后一种句式用的比较多，但涉及到人的时候，用前一种句式较多。
人也是物。
3：表达物的位置内容的常用词。
上、下、左、右、前、后、中（中央、中间）……
左上角，右下角；左后方，右前方；远处，近处；旁边……
树林中，山坡（顶）上，水里，村外，城郊，公园里，公路旁……
这都是表达物的方位的词。
二：表达物的位置的单项状物句。
1：桌上有桔子。
2：天空中有云朵。
3：树林中有老虎。
4：杯里有水。
5：水里有茶叶。
6：黑板中央有“王”字。
7：房顶上有草。
8：远处有河。
9：小明身旁有桌。
10：水池左前方有房子。


　　　　　　　　　　　　第二节
一：物的数量内容。
1：数量的概念。
数量是物的一项内容，回答了物有几个的问题。
物的数量内容是物的视觉内容之一，因为它是用眼睛看到的。
2：数量的表达。
把物的数量内容表达出来的句子也是状物句。如果状物句只表达了物的数量内容，则为单项内容状物句。
物的数量内容表达的句式有两种。
一种句式是物的名字在数量内容之前，如：
杯子有两个。
苹果有一个。
云有三朵。
马有六匹。
学生有四名。
即：物+数量
另一种句式是物的名字在数量内容之后。如：
两个杯子。
一个苹果。
三朵云。
六匹马。
四名学生。
即：数量+物
后一种句式用的比较多。当然，后一种句式算不上完整的句子。
3：表现物的数量内容的常用词。
物的数量，可以精确地表达，也可以模糊表达。
精确表达可以是：
1、2、3……
一、二、三……
壹、贰、叁……
模糊表达的如：
几个、许多、一些、无数……
另外要注意的是物的数量单位的写法。
二：状物的数量内容的句子。
1：一棵树。
2：两块牛肉。
3：三架飞机。
4：几粒米。
5：一些鸡蛋。
6：许多幢房子。
7：无数的蚊子。
8：一打袜子。
9：三双筷子。
10：三个人。


　　　　 第三节
一：物的形状内容。
1：形状的概念。
形状是物的一项内容，回答了物是什么样的问题。
物的形状内容是物的视觉内容之一，因为是用眼睛看到的。
2：形状的表达。
把物的形状内容表达出来的句子也是状物句。如果状物句只表达了物的形状内容，则该状物句是单项内容状物句。
物的形状内容表达有两种句式。
一种句式是物的名字在形状内容之前。如：
杯子是圆柱形的。
纸是正方形的。（纸方方的）
饼子是圆形的。（饼子圆圆的）
叶子是椭圆形的。
包子是半球形的。
即：物+形状
括号中的句子是省略了一些句子成分的简装句。
一种句式是物的名字在形状内容之后。如：
圆柱形的杯子。
正方形的纸。（方方的纸）
圆形的饼子。（圆圆的饼子）
椭圆形的叶子。
半球形的包子。
即：形状+物
后一种句式用的比较多。当然，后一种句式算不上完整的句子。
还有一种形状的表达句式，就是打比方。这种方法叫类比法描绘，就是用我们熟知的物的形状来类比。如：
叶子是羽状的。
羽状的叶子。
面包形似枕头。
枕头形的面包。
山峰是宝剑形的。
宝剑似的山峰。
面如满月。
满月似的面孔。
3：表达物的形状的常用词。
线形图形：直线，射线，线段，曲线，波浪线，抛物线，弧线……
平面图形：长条形，圆形，椭圆形，三角形、正方形、长方形，梯形、五边形，多边形，不规则的多边形……月牙形，羊蹄形，羽状……
立体图形：球形，球冠形，圆柱体，圆锥体，圆台，正方体，长方体，梯台，三棱锥，四棱锥，五棱锥，锥台……枕头形，伞形，塔状……不规则形立方体……
二：表达物的形状的状物句。
1：细长的导线。
2：球形的苹果。
3：方方的豆腐。
4：半球形的碗。
5：圆台形的钵子。
6：长方体形的手机。
7：圆圆的满月。
8：椭球形的鸡蛋。
9：坦荡如砥的原野。
10：圆锥形的山体。
三：动作也可以看成是物的形状内容，这是物的动态内容。如：
1：小狗跑出门。
2：叶子落下来。
3：红旗飘扬。
4：小明站起来。


　　　　　　　　　　　　第四节
一：物的大小内容。
1：大小的概念。
大小是物的一项内容，回答了物有多大的问题。
物的大小内容是物的一项视觉内容，因为大小是用眼睛看到的。
2：大小的表达。
把物的大小内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的大小内容的状物句有两种句式。
一种句式是物的名字在大小内容之前。如：
直尺有二十厘米长。
树有五米高。
石头有七立方米那么大。
房间有八个平方那么大。
这个馒头大。
即：物+大小
一种句式是物的名字在大小内容之后。如：
二十厘米长的直尺。
五米高的树。
七立方米那么大的石头。
八个平方大小的房间。
大馒头。
短粗的白板笔。
即：大小+物
后一种句式用的比较多。当然，后一种句式算不上完整的句子。
还有一种表达物的大小内容的方式，就是打比方。这种方法叫类比法，也就是用大家熟知其大小的物来比。这些熟知大小的物如篮球、高尔夫球、一元硬币等。也有用鸡蛋、鸽子蛋、拇指头、黄豆、米粒、花生米等来对比的，虽然这些物的大小并不固定，但总在一个范围内。属于模糊表达。如：
篮球大的西瓜。
小汽车大的石头。
鸡蛋大的肿包。
黄豆大的肉块。
两人高的树。
3：表达大小内容的常用词汇。
米，分米，厘米，毫米，丈，尺，寸，平方公里，平方米，亩，立方米……
很大，大，比较大，不大不小，比较小，小，很小。
大小，粗细，长短，胖瘦，阔窄，高低，厚薄，疏密……
二：表达物的大小的状物句。
1：河有十公里长。
2：路宽二十米。
3：山高一百米。
4：砖头有十厘米长、五厘米宽、两厘米厚。
5：苹果有棒球那么大。
6：拳头大大的。
7：手小小的。
8：公园占地约十二亩。
9：书薄薄的。
10：小明身高一米七。


　　　　　　　　　　 第五节
一：物的颜色内容。
1：颜色的概念。
颜色是物的一项内容，回答了物是什么色的问题。
物的颜色内容是物的视觉内容之一，因为它是用眼睛看到的。
2：颜色的表达。
把物的颜色表达出来的句子也是状物句。
表达物的颜色内容的状物句有两种句式。
一种句式是物的名字在颜色内容之前。如：
叶子是绿色的。
花瓣是红色的。
纸是白色的。
石头是监灰色的。
上衣是黄色的。
即：物+颜色
一种句式是物的名字在颜色内容之后。如：
绿色的叶子。
红色的花瓣。
白色的纸。
监灰色的石头。
黄色的上衣。
即：颜色+物
后一种句式用的比较多。当然，后一种句式算不上完整的句子。
还有一种句式是打比方。这种方法叫类比法。用我们熟知的物的颜色来类比。如：
唇若涂朱。
旗帜红似火。
天空黑似锅底。
3：表达颜色内容的常用词汇。
白：苍白，灰白，银白，雪白……
赤：粉红，桃红，玫瑰红，殷红，大红，枣红，铁锈红，紫红，黑红……
橙：橙色，浅橙色，酸橙色……
黄：橙黄，金黄，杏黄，鹅黄，米黄，土黄……
绿：嫩绿，草绿，鲜绿，橄榄绿，墨绿，水绿，葱绿……
青：青色，深青色，黑色，天青色……
蓝：蔚蓝，蓝色，浅蓝，天蓝，蓝灰……
紫：茄子紫，葡萄紫，紫罗兰，浅紫……
灰：浅灰，灰，深灰，土灰色，银灰色……
无色：透明……
另外还有：
五光十色，五颜六色，色彩缤纷，花白……
二：表达物的颜色内容的状物句。
1：白色的豆腐。
2：蓝色的大海。
3：蔚蓝色的天空。
4：黄土地。
5：红旗。
6：铁青色的脸。
7：绿苹果。
8：黄叶。
9：灰砖。
10：黑皮鞋。


　　　　　　　　　　 第六节
一：物的光泽内容。
1：光泽的概念。
光泽是物的一项内容，回答了物是否发光的问题。
物的光泽内容是物的视觉内容之一，因为是用眼睛看到的。
2：光泽的表达。
把物的光泽表达出来的句子也是状物句，。
表达物的光泽的状物句有两种句式。
一种是物的名字在光泽内容之前。如：
飞机闪着银光。
珍珠宝光莹莹。
太阳很耀眼。
即：物+光泽
一种句式是物的名字在光泽内容之后。如：
银光闪闪的飞机。
宝光莹莹的珍珠。
耀眼的太阳。
即：光泽+物
还有一种句式是打比方，也就是类比法，用我们熟知的物的光泽来类比。如：
那东西像星星一般闪烁着。
3：表达光泽内容的常用词汇。
光芒，光芒万丈，光泽，光线，光彩夺目，光辉灿烂，辉煌，流光溢彩……
微光，宝光，银光，金光，紫光……晶莹，晶亮……
散发出，迸射出，反射着，泛着……
喷红吐焰，凝碧含翠，宝光艳艳，
耀眼，灿烂，强烈，明亮，微弱，黯淡，幽幽……
二：表达物的光泽内容的状物句。
1：太阳迸射出万道金光。
2：日光灯发出白色的光芒。
3：月色朦胧。
4：星光闪烁。
5：金碧辉煌的皇宫。
6：光芒万丈的太阳。
7：黑亮的眼珠。
8：熠熠生辉的珠宝。
9：水光潋滟。
10：屋里漆黑一片。


　　　　　　　　　　 第七节
一：物的材质内容。
1：材质的概念。
材质是物的一项内容，回答了物是由什么做成的问题。
物的材质内容是物的视觉内容之一，因为是用眼睛看到的。
2：材质的表达。
把物的材质内容表达出来的句子也是状物句。
表达材质内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在材质内容之前。如：
杯子是玻璃的。
桌子是木头做的。
塑像是石膏做的。
即：物+材质
一种句式是物名在材质内容之后。如：
玻璃杯子。
木桌。
石膏塑像。
即：材质+物
后一种句式用的比较多。当然，后一种句式算不上完整的句子。
二：表达物的材质内容的状物句。
1：玉米面饼子。
2：豆沙包。
3：铁架子床。
4：石桥。
5：钢枪。
6：水泥板。
7：煤渣砖。
8：土墙。
9：玻璃幕墙。
10：布衣。


　　　　　　　　　　　　第二课
物的听觉内容及单项听觉内容的表达。
我们用听觉方式来观察物，就会得到物的听觉内容。
所谓的听觉方式就是用耳朵听。
物的听觉内容只有一项，就是声音。
在声音中，我们又分成声音和说话两种。
实际上，说话也是声音。


　　　　　　　　　　　第一节
一：物的声音内容。
1：声音的概念。
声音内容是物的一项内容，回答了物发出怎样的声音的问题。
物的声音内容是物的听觉内容，因为是用耳朵听到的。
2：声音的表达。
把物的声音内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的声音内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名放在声音内容之前。如：
小鸟啾啾啾地叫着。
狗汪汪汪地叫着。
小牛哞哞哞地叫着。
机枪哒哒哒地响着。
雨哗啦啦地下着。
那个东西嗡嗡嗡地响着。
一种句式是物名在声音内容之后。如：
啾啾啾，小鸟叫着。
汪汪汪，狗叫着。
哞哞哞，小牛叫着。
哒哒哒，机枪响着。
哗啦啦，雨下着。
嗡嗡嗡，那个东西响着。
3：各种声音集锦。
风声：呼呼呼，呜呜呜
雨声：哗哗哗（大），沙沙沙（小）
雷声：轰隆隆，咔嚓
流水声：哗哗哗，哗啦哗啦
海涛声：哗哗哗
林啸声：呜呜呜
狗叫声：汪汪汪
牛叫声：哞哞哞
马叫声：嘶嘶嘶
猫叫声：喵喵喵
鸡叫声：咯咯咯　咯咯咯嗒
鸭叫声：呱呱呱
鹅叫声：咯咯咯
猪叫声：嘟嘟嘟
狐叫声；呜呜呜
狼嚎：嗷——
虎吼（啸）：呕——
猿啼：嗷嗷嗷
蛇嘶：咝咝咝
鸟鸣；叽叽喳喳，啾啾啾
敲门声：咚咚咚　当当当
脚步声：噔噔噔，咚咚咚
笑声：哈哈哈，嘻嘻，卟哧
哭声；呜呜呜
口哨声：嘘——
咳嗽声：咳咳咳 咔咔咔
喘息声：嗬嗬嗬　呼哧呼哧
鼾声：呼噜呼噜
喝水声：咕嘟咕嘟
咀嚼声：叭叽叭叽
吞咽声：咕噜
倒抽一口冷气：咝——
写字声：沙沙沙
铃声：叮铃铃
琴声：叮咚
枪声：叭，叭勾，哒哒哒
炮声（爆炸声）：轰隆隆，轰轰轰
汽车发动声：轰
汽车行驶声：呼
嘈杂声：劈里叭啦，叮叮当当，七里咔嚓
……
三：表达物的声音内容的状物句。
1：鸭子呱呱呱地叫着。
2：小鸟吱吱吱地鸣叫着。
3：猫儿喵喵喵地叫着。
4：气笛呜呜呜地叫着。
5：老虎嗷地一声咆哮。
6：小明沙沙沙地写着作业。
7：老王呼呼地睡着。
8：他噔噔噔地走出门。
10：树冠发出呜呜呜的吼声。


　　　　　　　　　　　第二节
一：物的话的内容。
1：话的概念。
一般来说，说话的都是人。这是因为我们只明白人说话的意思。其实，鸟也鸟之间也说话，只是我们人不明白罢了，所以，我们只当鸟发出声音。所以，我们说物的话的内容，是专指人说话。
当然，人也是物。
话内容当然属于声音内容，也就是物的视觉内容。
2：话的表达。
把话表达出来的句子叫说话句，也算是状物句吧。
说话句有两种基本格式，一种是人我在话前，一种是人名在话后。如：
小明说：“太好了。”
“太好了。”小明说。
当然，前一种句式用得多。
3：说话的常用词汇。
说，问，回答，叫，叫道，喊，喊道，吼，吼道，
咕哝着，嘟哝着
自言自语
喝道
唱，读，朗诵
……
二：说话句。
1：我说：“好。”
2；他问：“几点了？”
3：小明叫：“太不像话了！”
4：小武叫道：“好！”
5：李明喊：“小武！”
6：张青喊道：“祖国万岁！”
7：马老师吼：“人都哪儿去啦？”
8：许立山吼道：“你给我滚！”
9：小红唱：“一条大河波浪宽……”
10：小猫喵喵喵地叫着，好像在问：“你们在做什么啊？”


　　　　　　　　　　　　第三课
一：嗅觉内容及单项内容表达。
1：气味的概念。
气味是物的一项内容，回答了物有什么气味的问题。
物的气味是物的嗅觉内容——嗅觉内容只有气味一项内容，因为是用鼻子嗅到的。
2：气味的表达。
把物的气味内容表达出来的句子亦是状物句。
表达物的气味内容的状物句有两种句式。
一种句式是物名在气味内容之前的。如：
桔子散发出一股清香。
衣服散发出洗滴液的香气。
屋子里弥漫着一股酸臭味。
花儿散发出一股浓香。
面包散发出甜香味。
一种句式是物名在气味内容之后的。如：
清香的桔子。
浓香的花儿。
甜香的面包。
前一句句式用的多一些。
3：表达各种气味的词汇。
香，甜，臭，酸，辛，辣，腥，臊，霉，糊，油气味……
若有若无，浓郁，清新，浓，淡，平缓的，刺鼻的……
二：表达物的气味内容的状物句。
1：苹果散发着浓浓的甜香味。
2：饭香香的。
3：被子散发出一股玫瑰花香。
4：树林里弥漫着一投清香。
5；屋子南边萦绕着一股若有若无的酸味。
6：土里爆出一股土腥味。
7：香香的水果。
8：臭烘烘的肉。
9：饭有一股焦糊味。
10：木头散发出一股霉味。



　　　　　　　　　　　第四课
一：味觉内容及单项内容的表达。
1：味道的概念。
味道是物的一项内容，回答了物是什么味道的问题。
物的味道内容是物的味觉内容——物的味觉内容只有味道一项内容，因为是用口腔中的味蕾尝出来的。
物皆有味道，但是有的物不能去尝。所以，我们所说的味道都是指食物的味道。
2：味道的表达。
把物的味道内容表达出来的句子亦是状物句。
表达味道内容的状物句的句式有两种。
一种句式是物名在味道内容之前。如：
苹果是甜的。（苹果甜甜的。）
肉又咸又香。
梨子酸酸甜甜。
牛奶香香的。
鱼肉有点腥。
即：物+味道
一种句式是物句在味道内容之后。如：
甜甜的苹果。
又咸又香的肉。
酸甜的梨子。
淳香的牛奶。
腥腥的鱼肉。
即：味道+物
还有一种句式是打比方，也就是类比法。如：
这块肉味同嚼蜡。
3：味道的常用词。
酸，甜，苦，辣，咸，香，臭，怪，涩，霉，溲，酸甜，鲜香，苦涩，咸甜，鲜辣……
很，非常，十分，有点，比较，太……
二：表达味道的状物句。
1：蛇果很甜。
2：饼子咸咸香香。
3：汤有点淡。
4：汤很鲜。
5：卤牛肉很香。
6：青菜咸淡正合适。
7：梨子太酸了。
8：饭有点溲了。
9：酸菜好酸啊。
10：油爆辣子又香又辣又咸。


　　　　　　　　　　　第五课
触觉内容。
我们用触觉的方式来观察物，就会得到物的触觉内容。
所谓触觉方式就是用皮扶来接触物。
物的触觉内容有许多项：温度、湿度、硬度、粘度、表面光滑度、重量、弹性……
另外，吃食物除了味觉还有口感。口感是触觉，是用口腔的皮肤和牙齿来触碰的。


　　　　　　　　　　　第一节
一：温度内容及单项内容的表达。
1：温度的概念。
温度是物的一项内容，回答了物的冷热问题。
物的温度内容是物的触觉内容之一，因为是用皮肤接触而感受到的。
2：温度的表达。
把物的温度内容表达出来的句子也是状物句。
表达物的温度内容的状物句的句多有两种。
一种句式是物名放在温度内容之前。如：
水有七十多度。
河水很凉。
铁很热。
气温达三十二度。
被窝暖暖的。
即：物+温度
一种句式是物名放在温度内容之后。如：
七十多度的水。
凉凉的河水。
灼热的铁块。
三十二度的气温。
暖暖的被窝。
即：温度+物
还有一种打比方的句式，是类比法。如：
面如火炙。
屋子里温暖如春。
3：温度的常用词。
精确表达：多少度。
模糊表达：热、凉、烫、暖、冰凉、温吞吞、灼热、温暖……
表示程度的词：很、十分、微、较、非常……
二：表达温度的状物句。
1：地面很热。
2：地面温度达到六十一度。
3：体温达到四十度。
4：开水有一百度。
5：冰块零度。
6：昨天最低气温达到零下三十四度。
7：冰冷的铁块。
8：温暖的屋子。
9：灼热的空气。
10：汤很烫。


　　　　　　　　　　　　 第二节
一：湿度。
1：湿度的概念。
湿度是物的一项内容，回答了物潮湿的问题。
物的湿度内容是物的触觉内容之一，因为是用皮肤来感知到的。
2：湿度的表达。
把物的湿度表达出来的句子也是状物句。
表达物的湿度的句子的句式有两种。
一种句式是物名放在湿度内容之前。如：
这根木头很干燥。
那件衣服有点潮湿。
他的头发湿湿的。
这个樱桃水灵灵的。
他的皮肤很滋润。
即：物+湿度
一种句式是物名放在湿度内容之后。如：
干燥的木头。
潮湿的干面。
湿湿的头发。
水灵灵的樱桃。
滋润的皮肤。
即：湿度+物
3：表达湿度的常用词汇。
干燥，干干的，潮湿，湿湿的，潮乎乎的，湿漉漉的，滋润（不干不湿）……
二：表达物的湿度内容的状物句。
1：地面有点潮。
2：叶子湿漉漉的。
3：纸很干。
4：衣服干燥。
5：馒头干了。
6：馒头水水的。
7：滋润的水果。
8：潮湿的墙壁。
9：干燥的空气。
10：潮乎乎的被窝。