初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　今天高老师给我们上作文课，这节课的内容是学会细节描写。
　　高老师给我们展示了一段平淡无奇的句子，让我们增添一些修辞手法让句子生动起来，能让读者仿佛身临其境的感觉。高老师给我们几分钟的时间思考一下我们正在不知所措时，高老师突然说：“时间到，有谁想好的可以举手回答。“这时候课堂上顿时鸦雀无声谁也不敢举手回答。高老师为了打破这个局面，宣布了一件事情。高老师面带笑容的说：在十月一号前我们班可能要举行作文公开课，学校的语文老师都在场，我本来是想在我们班上的。看起来没有这个必要了。”我们说：“为什么。“高老师说：“你看看你们，你们都不举手，难道公开课是我一个人上吗？我啊还是到实验班去上，上次我在十班上公开课就很好。“我们气势高昂的说：“在八七班上公开课。“高老师笑着说：“好，但是到了那一天，你们九个小组都要有一个人举手回答问题，有一个小组没举手我就罚那个小组去扫厕所。我们脸上露出惊讶的表情，顿时惊呆了。也许心里会想老师可真狠啊！
　　接着，她是我们班第一个先举手发言的，她是我们班五位班长之一。她笑着说着，就仿佛是一尊弥勒佛啊，紧接着有两三位同学都举手了。有说加一点语言描写还有对比手法……老师把他们三个人说的融合在一起，原先的一段普通的对话，现在增加一点细节描写，就变得很生动。
　　　　　　　　　　　这是最有趣的一节作文课！