今天全市的青年教师作文课竞赛在我们学校举行.孙老师告诉我们,我们班被葛仙山镇小学的老师选去上作文课，只有42个同学可以去，而我们班可有70个同学，孙老师“忍痛割爱”选出了42个同学，（我们班上小荷的全选中了）。
第四节课说来就来了，我们便下楼排队去多功能室。来到多功能室，啊！整个教室里座无虚席，让我感觉有点紧张。最前排是“评委席”，我想那些老师一定都是些老资格了吧。我们的多功能室是全面改了的,上面有一个台子，然后我们就是横着坐在台子上,黑板在最后边放着,而下面的老师是竖着坐的,我们的一举一动都尽收眼底.我上了台找了个位子坐下来。这时一个身材比较矮小，穿着粉色上衣的老师拿着备课本走了上来，笑咪咪地说：“六六班的同学们你们好！你们知道我是谁？来这里干什么的吗？”何明礼拿起了话筒用洪亮的声音回答了这个问题，老师又满面笑容地说：“你们知道这是星期几的第几节课吗？你们猜，我刚才在想些什么呢？”我们齐声回答：“这是星期五的第四节课！”该回答第二个问题了，周玉点说：“老师在想要是上不好怎么办啊？”“……”老师说：“大家的想象都很有道理！”她快步走上讲台，拿出了一个装满水的杯子和一个崭新的信封。老师问我们，看见这个你在想什么呢？李莛莛说：“杯子和信封可以做小游戏。”宋文清说：“老师拿杯子和信封究竟要干什么？”第三个抽到的是我，我定了定神，拿起话筒说：“杯子和信封跟这次的作文有什么关系？”老师呵呵地笑着，说：“既然大家都想知道我要干什么，那我就告诉你们，我想给大家做个小游戏！”嘿！还真被老李给说对了！可是，究竟是什么游戏呢？
大家把疑惑的目光投向讲台。只见老师双手举起这两样东西，温和地说：“大家想一想，我把这个杯子放在讲台上，用什么办法可以把杯子给吹倒了？首先，请出我们班的大力士来上台吹吹！”大家高喊着：“大力士，王佳豪！”王佳豪隆重登场了，他深吸一口气，鼓起了腮帮子，使劲了全身的力气，向杯子吹去。可是杯子下面仿佛粘了胶水，一点动静也没有。大家都失望极了。老师说：“谁能把刚才大力士的动作描写一下。”一位同学说“…………使劲地吹去，可是杯子没有动。”“大家想一想，还有什么词语可以形容使劲呢？”我用洪亮的声音说：“竭尽全力！”老师点了点头，表示赞许。廖俊钢说：“费尽九牛二虎之力。”“那你们想一想，有什么词语能形容“杯子一点也没有动呢？”‘纹丝不动”“一动不动”老师高兴极了，后来，老师说：“我们的大力士没有成功，同学们有什么办法呢？请四人小组交流一下！”同学们七嘴八舌地说：“把杯子里的水给倒了。”“不能倒水啊！”“那把信封放在杯子下面，一拉，杯子就倒了。”“老师说了，要用吹的。”“那怎么办啊？"
老师说：“有哪个小组的同学愿意试一试？”姚凯迪上去了，没有成功，该魏颖上去了，她们组全组出动，全神贯注地把信封的底面拆了，卷成筒状，大家注视着她的一举一动。要开始吹了，大家屏住里呼吸，究竟能不能成功呢？哎呀，一定要成功啊！可是杯子没有倒下。最后还是老师告诉了我们正确的方法，把信封鼓足气，一半被杯子压住，然后猫着腰，一吹，只听“扑通”杯子倒了下去。原来是利用杠杆原理啊!老师看见我们有点灰心，便叫了一位同学也上去试试。他试了一次又一次，不行，还是不行。大家纷纷指出他的错误，他吸取了教训，总结了经验，终于把杯子吹倒了。大家热烈鼓掌。
老师叫我们写片段了，林裔然写地很好，老师叫她上去念，她得了五颗星呢！老师叫我们评价了一下，我用老师的口气说：“这篇文章的动作描写具体，比喻十分恰当，语句也很通顺！”大家都很同意。这时候，下课铃想了，我念念不舍的离开了。
这节作文课真有趣啊！我会永远记住它！