小学6年级 - 杂文 阅读指导

　　带着我心爱的小提琴，迈着轻盈的步伐，踏着坚硬的石板小路，我又到小树林里去为我唯一的听众演奏了。
　　在那一张木椅上，老人已经坐在那恭候多时了。我到这片小树林里来拉琴已经快有半个月之久了，老人在这里听我拉琴也有半个月了。有着这么一位忠实的听众，我是多么的幸运啊！每天都能有人听我拉琴。所以我不断地练习自己的琴技，就只是为了我这唯一的听众——尽管她是一个聋子。现在，我的琴技与以前有着天壤之别，这一切都归功于这位老人。每次在我演奏的时候，老人都平静地望着我。在我演奏到高潮的时候，老人就对着我频频点头，就像她能听见我的琴声似的。
　　我站在老人的对面，为她尽心尽力的演奏着，直到衣襟都湿透了。见到老人脸上的微笑。我有时候觉得我的琴声，真的能给她带来快乐。老人的微笑，便是我拉琴的动力。
　　我演奏着一曲又一曲一曲，手臂都感觉快要断掉了，可我还是没有停下来，从小提琴中发出来的音乐依旧在舞动。就在我演奏一曲《月光》的时候，老人脸上的微笑渐渐的消失了，替代微笑的是她的惊讶：“这不是《月光》吗？怎么会拉得这么好？”我顿时就感到了奇怪：老人不是一位聋子吗？怎么还能分辨出我拉的曲子呢？老人望着我，停顿了一下，露出尴尬的微笑，说：“呃……你应该很好奇，我怎么会听见你的琴声吧？其实……我有时候还能听见一点点细微的声音。而我对这首曲子的印象很深，所以认了出来……”
　　我本想反驳老人，可见到小路上稀疏的行人向我投来异样的目光，我便打住了。可我还是对她说的话深表疑惑。
　　我继续拉琴，却被老人叫住了：
　　“孩子明天再来拉琴给我“听”好吗？”
　　这时的我仍在回想刚才老人话中的蹊跷，便应付的回答老人了声“好”，向老人道别了。