初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　原来我没懂
　　一直以来，我以为我懂了。
　　那一座讲台，阴森森的，如同一座死寂的坟墓；那只木尺恶犬似的，凶狠地立在讲台之上，在灯光之下炫耀着自己油亮的皮肤。我像木头人一样，呆呆的坐着，不知所措。突然，上课铃响了，汪老师迅速走进教室，一个健步便跨上了讲台，抽出木尺，往讲台上狠狠一砸，“咵！”一声，大家的的心一震，都紧张起来了。
　　“看看！这就是作业！”老师凶神恶煞般的吼道，说完就将一大堆本子杂乱无章地扔在了桌子上，“哗…”，同学们都惴惴不安起来。汪老师咆哮道：“下面的人都给我上来！”
　　…··一位同学被叫了上去，那木尺朝他的小手狠狠咬去，“啪啪！”那同学身子猛地一颤，小心翼翼的捡起作业，捂着手下去了。
　　“…··王硕！”我吓了一跳，连忙站起身来，面如死灰。看着汪老师火冒三丈的样子，我举步维艰的走上了讲台，我伸出来了微微发抖的手“啪！”老师虎啸道“下次字写好看一点！”我的脸上几乎迸满了唾沫星子，大发雷霆之后，老师将作业扔给了我，接过了本子，我赶忙退下。
　　回到座位上，我捂着红肿的手，心中却是悲愤交加——“老师真是可恶！我们作业写得好与否跟老师有什么关系，她凭什么打我们！”我愤愤不平的想着，“这无非是老师遇到什么不高兴的，就故意地来拿我们发泄！真是可恶！”从此我开始对这个老师充满了敌意。我开始有了一种愚蠢的想法，汪老师打人全都是为了发泄自己心中的不快。
　　我就这样愚蠢的误解了汪老师的用心良苦，以后几个学期，我虽然挨得打不多，但我每一次都记在了心里——我讨厌这个老师！
　　终于“熬”到了小学快毕业了！毕业的前几天，同学们一把鼻涕一把泪的向老师争要名片，整个教室充斥着毕业的伤心与烦恼。而我却成了“大快活”，因为我心中只有不用再见到这个老师的喜悦…··汪老师缓缓的走进了教室，没有了曾经的急切生风；曾经盛怒的脸上如今却布满了泪痕；昔日的严厉早已被这忧伤的情潮冲刷远去了。老师忧伤的叹道：“唉，六年一眨眼就过去了，都长大了呀。”老师顿了顿，拿起纸巾擦了擦脸。“当然，在你的木尺下度过的六年！”我还是愤愤的想。
　　“这六年不容易啊，你们能成为同学那就是缘分啊，希望你们不要忘了你们这段相处的时光。唉…·我是个严师，平时也少打你们没你们，你们也许会厌烦我，甚至恨我…·”老师又拿起纸巾擦了擦脸。“…不过都没关系，这都很正常…唉，可…可我恨我啊，我平时那么严那么狠，还是没把你们全教好啊…·唉，孩子们，接下来我就无能为力，就靠你们自己了！考进了实验班的同学，千万不能骄傲，要稳住啊。考不进也没关系，继续加油努力啊…·我现在为你们啥也做不了，只能在心里默盼你们都能考好…··”老师觉得说不下去了，拿起一张纸巾轻轻擦了擦脸，拿起书本，就这样，忧伤的老师用忧伤的口音给忧伤的我们上了忧伤的最后一节课………
　　我几乎要哭了，老师平日里之所以那么严不还是为了让我们学好，让我们有好的未来。而我！不仅误解了老师的良苦用心，甚至逆道而行！曾经对汪老师的怨言恨语如今一根根针似的，直刺那颗只剩下了悔恨的心。
　　散学典礼，内心煎熬着的老师微笑着与悲伤的同学们一一告别，现在老师的心里只剩下了对同学的无限祝福和对六年时光的舍不得了…·
　　“王硕，加油！继续努力，不要松懈啊！”告别时老师鼓励我，她对我微笑着，我第一次见她笑的如此灿烂。
　　“啊…哦，谢谢老师…”内心无限的自责令我不敢抬头看老师，一声匆匆的应答后便匆匆离开了…·离开教室一段距离后，我怔住了，回过头来，向着正在祝福其他同学的汪老师微微摆了摆手、微微笑了笑。接着，再也没有回头的，走了……·
　　唉，没懂，我一直没懂那颗用心良苦的心。