初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　原来我没懂　　　　
　　总以为，付出与收获是成正比到底。
　　儿时一字一句地背着“一分耕耘一分收获”，被夸赞“背的好！”却终究只解其意，不解其义。
　　第一次和同学被老师赋予黑板报与宣传的任务，很是兴奋。“这是你们几个第一次办，别有太大压力，该怎么办就怎么办。”我们答应着，心里却在默默下决心：一定要拿第一！回家便开始搜集资料，我一页一页翻找着，先是散文诗，后是抒情文章，还有名言警句……在这过程中有灵光一现的想法，抄笔将这些画出来。忙了一晚上，几张白纸满是字迹和草图。板报的那个下午，我们一次次构图，一次次修改。当暮色映入教室，原本平淡的黑板已充满了流畅的线条和字迹，虽然手腕酸疼，心里却是满满的激动。特地看过其他班的板报，那寥寥字迹更坚定了信心。
　　升旗仪式上，心里惦记地是评比结果，当那声“第一名”飘入耳中，四周爆发出欢呼声。“你们几个果然厉害！”“那当然，你没看见人家的草稿吗？满满几页啊！”我翻着资料，听着这些话，很是受用。这次的结果让我做任何事时，都很有动力。
　　之后便开始积极地备战月考，在各科都投入了很多的精力，忙碌而充实的复习着。月考过去后的星期一，一早便有同学抱着一叠叠试卷冲进教室，嚷起来“分数出来了！”教室里一片喧哗，我没有挤进争夺试卷的群体，只在心里默默估算着成绩。名次单传到面前，我将视线紧紧锁定在前面，没有……刹那，似乎坠落于冰窖之中，那个十几名的名次，似乎带着嘲讽的笑。与好友通话，她冷静分析：“并不是你努力什么，就一定能得到什么。你这次可能是方法不对，况且有时成倍的努力才能换来一点点进步。”这些话给当时的我一击，随后来成绩回升，依然记忆犹新。
　　追求目标的途中，怎会简简单单让你收获？只有沥心数倍的努力后得来的欣喜结果，才会让你铭记住过程。也正因为有了辛与苦，结果才更加甘美。
　　终会在沙漠中，尽心绽放，矞矞皇皇。