Animato
我们学校所在的地区接近市内的繁华地段，交通颇为拥挤。四周除了一些住宅楼外，还有不少的商业写字楼。按照盈的话说，小商小贩没多少，大商大贩多的是。其实事实是小商小贩也并非稀有。街边小店小生意无处不在。非法商贩也不少，从盗版光碟到倒卖手机应有尽有。
辩证法的精妙之处在此地有着最佳佐证：这种混乱环境反而催生某种秩序。这里做正当生意的大多老老实实，在两方面压力之下不往违法犯规的雷池上靠近一步；做非正当生意的大概也划定了或顾客或地盘，鲜有什么可见的越轨之举。这种环境，就连街头劫钱的都少的可怜。除了不时因街道拥挤而发生的脏话连篇的交通纠纷外，社会秩序好的令人吃惊。
就是在这样一个阳光明媚的四点十分，在这样一个纷繁离奇的环境中，盈跟我几乎马不停蹄地谈着一些杂七杂八的事情。什么某流行歌手出了新专辑大受好评啊，什么她们班才子高二末期还参加作文比赛拿了奖啊，什么波斯猫眼睛颜色差异随着品种不同有所不同啊，云云云云。我漫不经心地听着，不时附和一两句。其实我对这些事情的兴趣相当有限，如果不是她在讲的话，可能根本就不会注意听。同时，凭直觉我认为盈也未必出于兴趣而谈这些，大概只是为了防止无话可说的尴尬境地罢了。这种闲来无事的对话究其本质，多少就是散漫地浪费时间而已。反过来讲，虽然周围没有什么美景，两人没有什么有趣的话题，但这种漫步本身总体上提供了一种惬意感。加上盈是个漂亮到吸引目光有余的女孩子，这种惬意便从意识的红外区悄然移动至可见光区了。这样理解的话，我也感觉简单粗暴地称其为浪费时间颇为不妥。
“你们班历史讲到哪里了？有没有考第二次工业革命？”
“没有。确切地说我们还在48年革命呢。”
听得见的窃笑。“…怎样？革命辛苦？…”
革命恐怕还是个辛苦的事情吧。我认真地回答盈。其实革命不仅辛苦，就是死人也说不好。你看拉雪兹神甫公墓那堵墙前面的147人不就被德国兵打死了？劈里啪啦一阵枪响，容纳伟大理想的躯体灰飞烟灭。当然有时候即使人不死也怪难受的，比如说佛里德里希 海涅。好了好了，盈微微笑着，阻止我接着往下说。她的确是挺可爱的。
在高二的时候我们进行了文理分班，同时通过考试决定出试验班和普通班。我和盈都选择了文科班。分数一向不高的我毫无悬念地进入普通班，盈试验班。当时我们交往不久，我问她就要被人用来做试验的感觉可好。她回答说还行，一般般。按照分数分班这样的事情我从思想上是非常反感的，但视野内的中学全部都如法炮制，豪无反对余地。我尽我所能揣摩学校如此设计的理由，思考结果大概是这样：1.通常的理解是分数好坏与纪律好坏成正比，于是分班提供给分数／纪律好的学生好的坏境，避免被（我一类）不安分者打扰。2.学校优秀教师有限，而学校名气主要是由高考卫星而非平均水平决定，分班避免了将优秀资源用在（我一类）无心学习的学生上。3.在水平近似时，信心是决胜的关键，分班为大多数（非我一类）上了试验班的学生提供了自给自足的心理优越感，可谓信心的源泉；在困难之前冷静地想一想起码有将近一百人比我差，想必是激烈的社会竞争中不可低估的巨大动力。如此一想，分班还真是势在必行的样子。加上西方中学甚至小学教育中也有所谓“荣誉组”之存在。也罢也罢，又是一个人性中只能理喻不可理论的方面而已。
“得了，你记得这么多，考试不用复习也行了…”
“其实完全不是这么回事的。”我伸手想敲一下盈的脑袋，被她躲开了。“历史考试也好，政治考试也罢，谁也不会注意公社墙前面到底是多少人被打死了。大多数人多半连开枪的是德国兵也不知道，当然更不关心。”
“比如说我就的确没有注意过。”一幅认真的表情，的确可爱。
“所以，恐怕更没有什么卷子会考什么海涅跟一群狼玩儿的事情了。一二三四，民族英雄大搞专制的时代躲在德国黑森林月亮下面跟狼群跳舞，开心的很，尽兴。”眼前几乎浮现出来了，那个景象。
“真有这么回事？”
“有，不骗你。”
“讲讲。”
大概十五分钟后来到了盈住处楼下。看看周围没有人我们轻轻地抱了一下，感觉对方就像一个清代瓷花瓶一样，一来太贵重有心理压迫感二来太精致怕弄坏，但最终还是不管不顾地简单抱了一下。
接着我一个人上路，早已没有了乘公交车的习惯，堵车的城市中四站的距离还是走路来的畅快。