小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　掌声的魔力
　　濮阳市油田第四小学四（4）班 杨琪瑶
　　啪啪啪啪……哪里传来的如雷鸣般的掌声？啊！原来是作文班里传出来的。那气势，好像要把屋顶掀翻了一样。
　　游戏开始前，老师把具体规则说了一番：两个同学从教室出去等着，老师把某个“宝物”藏在一个隐蔽的地方，那两个寻宝的同学回到教室开始找，其他同学鼓掌，找的同学通过鼓掌的力度强弱来找宝物，直到找到为止。
　　第一回合，找之前老师把宝物“亮相”，是一个遥控器。找宝的同学出去后，扒着门缝使劲往里探，想得到一些信息。不知是不是两人看到了什么，开门后，两个人就一起冲进来，还没等大家反应过来，就奔向那个藏宝的篓子，找到了“宝物”，大家用掌声祝贺他们。
　　最有意思的是五个男生的“寻宝记”了，五个人一冲进来就开始大翻特翻，翻翻这个人的包，探探那个人的作文本，瞅瞅另一个人的文具盒，生怕把哪个地方忽略了。甚至还翻翻别人的口袋，那架势就好像日本鬼子进村似的。
　　终于轮到我们了，我隔着门看到几只手在堵门，把门堵得连只苍蝇都进不去。终于进门开始找了，越往前走，声音越弱，我感到有些不对劲，刚回过头来，发现同伴已经找到了：在张伊诺的衣服里。哈哈，我沾光了。
　　还有一回：老师把东西藏在了她的衣服里，哈哈哈！顿时哈哈声响成一片，我们大叫老师精明！找“宝”的同学进来时，掌声几乎没有，且越走越没。他们感到很奇怪，急得像热锅上的蚂蚁。在他们接近老师时，掌声强了起来，远在天边，近在眼前。于是他们紧跟上去，但老师迅速移动了位置。于是他们给老师搜身，终于在最后一秒的时候在别人的暗示下找到了。
　　掌声在失败的时候是鼓励，在迷失方向时是指南针，你感受到了掌声的魔力吗？
　　指导教师：贾红彦