小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

掌声的魔力

油田第四小学四七班 丁晓薇

在我们在茫茫的大海中失去方向的时候,掌声就是一座灯塔,给我们指引光明的方向;掌声,是我们在人生的道路上遇到挫折的极大鼓励。
  掌声的魔力
  濮阳市油田第四小学四七班 丁晓薇
  “掌声的魔力?”你听说过掌声的魔力吗?我知道什么是掌声的魔力,就让我来告诉你吧!
  老师首先在教室里拿一个“宝物”,把它藏在教室的某一个角落。再请一个同学先出去,把“宝物”藏好,然后再让他进来,掌声越热烈就说明离“宝物”越近,掌声越轻就说明离“宝物”越远,一直到帮助他找到“宝物”。
  游戏开始了,老师先找了两个男生,把“宝物”藏在了桌洞里,他们开始找了,走了几步,掌声却很轻,几乎听不到声音,可他们却一直在原地里找,急得我们像热锅上的蚂蚁,又往前走了几步,掌声开始响起来了,越来越响,越来越响……
  “啊!”
  终于找到了,这可真不容易啊!第二轮开始啦,两位女同学开始寻找。“啪——啪”掌声越来越响,越来越热烈。他们走到了书架那,掌声非常响,有的同学都在使劲的拍着桌子,教室的屋顶好像都快被同学们的掌声给震下来了,可是他们却迟迟没有找到,急得我们恨不得要大声地给他们说出来了。
  ……
  该我了,我心不甘情不愿地离开了教室,藏好了,走进教室,我走了几小步,可是却没听到任何声音,我又走了几步,声音慢慢地响了起来,就像魔力仙子在告诉我们:“宝物”就在附近,加油!快去找他们吧!没想到,掌声又响了起来,我心想:哦?没有声音了,肯定是我走过头了,“宝物”一定在那个地方。我又走了回去,可是声音却没有响起来。“这究竟是为什么呢?难道‘宝物’会移动吗?”我自言自语地说道。我又朝老师的那个方向走去,掌声又响了起来。
  “哦!原来是这么一回事!”
  我冲向老师,像小偷一样在老师的兜里翻来翻去,可是并没有?我又想到了老师一直提着手,我又去翻老师的袖子里。“啊!”我终于找到了“宝物”,并把“宝物”—— 一颗糖,给吃了下去,我的心里也感到甜滋滋的,头上的汗也渐渐地消失了。
  掌声,是我们生命中不可缺少的一部分。在我们在茫茫的大海中失去方向的时候,掌声就是一座灯塔,给我们指引光明的方向;掌声,是我们在人生的道路上遇到挫折的极大鼓励。让我们学会去鼓掌,给自己和别人一种力量。
  辅导教师:贾红彦
  
  • 小学4年级 - 记叙文 - 叙事
  • 字数:840 投稿日期:2016-4-13 15:15:00

  • 推荐3星:[DANXUE]2016-4-13 16:03:35