初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天这一节作文课
　　“叮铃铃……”上课了，我们迎来了今天的第一节语文课。老师一脸严肃、手持课本走进教室：“上课。”“老师好。”同学们异口同声回答道。“请坐。”老师说道：“最近有同学周记写的不是很好，所以今天我们不上新课，改为写作课。”
　　老师说：“写作文要注重细节描写。”大家也都是似懂非懂，于是，老师就举了几个示例来帮助我们理解，并且让我们改写。有的同学还在底下小声议论。“大家安静。”老师说道：“写作文是一项必备的知识，所以大家一定要懂，不可以马虎，一定要明白这其中的含义。”
　　老师让我们仿照老师给的句子自己也写一段。于是同学们又开始七嘴八舌的讨论了起来。有的说，这怎么写啊！也有的说，有仿照的句子，应该也不难。于是同学们也都自己动笔写了几句。
　　两分钟过去了。“好，差不多了，大家谁来说说自己写的句子？”顿时班级里鸦雀无声。于是，老师就直接点名叫了几个同学，虽然有的同学写的不错，但是仍然有两三位同学没有写出来。于是，老师又给了我们一点提示，让我们更容易理解。
　　接下来，老师又给我们提供了一些写作文的技巧。老师说：“写作文时，要适当的加上一点修辞手法。”又是一片茫然，我们虽然知道修辞手法有哪些，但是运用到实际作文当中仍然是比较困难的。老师说：“大家可能应用修辞手法有点困难，但是，没有修辞的作文读起来是非常枯燥、乏味与无聊的，没有一点生动的感觉。”我们有些迷茫，于是老师就找了几个示例来帮助我们理解，并且我们也自己将那些错误的范文修改了一下，虽然不是最好，但是这体现了我们每次学习到的知识，都可以运用到实际当中去，不只是纸上谈兵。
　　经过了这节作文课，我学到了许多关于写作的要领与知识点。并且老师的讲课也是栩栩如生，不会使我们觉得无聊、乏味。
　　虽然我们的写作水平还是有待提高的，但是我相信，在我们的努力之下，我们的写作水平一定会更上一层楼的！