初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　　　今天这一节作文课
　今天我们上了第一节作文课，讲的题材都已经快一节课了，更别说别的了。今天的作文课主要讲得是写消息，最近发生的有意义的事件，突出新颖和醒目，这一点主要表现在题目上，这样才能与别人写得与众不同。
　 在课堂上有人会时不时的讲话，而高老师用双利剑般的眼睛一瞪，那人总会抬头挺胸的，因为高老师有一种特殊的“魅力！”所以这么安静。课堂上高老师会提问，而这个提问也是吓倒一片，我就是哪其中一名，我在上课时打岔，以至于我没有听到老师问的什么？当老师叫到我时，我只能呆呆的站在那里，高老师看我没有吱声，最终还是让我做了下来，我坐回座位之后调整心态继续听课，不在打岔。
　 现在开始讲修辞了，一大堆文理词在我面前浮过，什么比喻、夸张、排比……我最熟的是比喻，因为我每一次写作都会用到比喻，所以我不用担心。高老师还说要我们活学活用，要在写周记和写作文当中体现出来，因为这样才会有效果。就当高老师在讲课时，后面的讲话声音又起来了。高老师只能用点名法来震慑这些好讲话的人，当高老师点名时，班里有安静了，教训过后又开始讲课了。他开始讲第三部分了，进行联想，让一些单调的句子变得生动有趣，把干巴的语言变得顺溜，读起来很有风范，这样才能算写成消息。
　 随着铃声的靠近，高老师的作文课陷入了尾声。“叮铃铃”下课了，高老师的“讲座”也算是成功讲完，他最后叮嘱我们要运用几个修辞，话音刚落，走出了教室。