小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　 此刻，我正咬着笔头苦思中……
　　眼前，厚厚的一本奥数书，仿佛一个斗牛场，里面的千万只“猛牛”等着我去挑战。密密麻麻的一大片字，我须认真审阅过去，以免给“斗牛”钻空子的机会！
　　眼前这头牛，它来历不凡。他的名字叫——“鸡兔同笼”。
　　“此园中，有鸡和兔两种动物。已知，数脚有108只，数头有32个，求鸡和兔各有几只？”刚看到这题目，我立刻就懵了！“这可该往哪儿去想啊？”我握着手，苦苦思寻着思路，可脑袋始终是一团浆糊，哪条思路都不对头！
　　我死死地盯着这道题，脑海里不断循回着“兔四子脚，鸡两只脚，三十二个头，一百零八只脚……”。处于昏睡状态的我，突然间有了灵感！
　　“鸡有两只脚，108÷2＝54（只），如果全部是鸡的话，就应该有54个头，那么，总共有32个头，54－32＝22（个），有二十二个头多出，那么……”我仿佛突然有了灵感，像发现新大陆一样兴奋，挥舞着书本，跑到妈妈面前分享我的喜悦！
　　“那好，你讲给我听听！”妈妈在我面前放了个“石头”，但我胸有成竹，这“石头”在我面前显得微小，不足一尺！“妈妈你看，这总共有32个头，108只脚，那么如果都算成鸡，108÷2＝54（只），就有54只鸡，54－32＝22（个），多出22个头。”
　　“嗯，继续！“
　　“呃……等一下，这里我还没想好！”妈妈布的那块“石头”好似一下子高大了不少！我又灰溜溜的把本子拿回去，继续思考。
　　我狂抓着我的脑袋，想抓出一点思路。可智慧和我一直在开玩笑，死活不让我有半点正确的思维，多次想到及离谱的思路，立刻被我一票否决！
　　终于，经过了大半天的“白想”，我小心的翻开了答案。
　　答案上白纸黑字是那么写着的：假设园子里全部是鸡，那么32×2＝64只脚，可是题目上说共有108只脚，还剩下108－64＝44只脚，每只兔子又比每只鸡多2只脚，把剩下的44只脚除以2只脚，得出来的就是兔子的只数。答案：
　　108－（32×2）＝44（只）
　　44÷（4－2）＝22（只）……兔
　　32－22＝10（只）……鸡
　　我惊得目瞪口呆，原来这么简单！亏我还苦苦思索了这么长时间！
　　这次，我信心满满的跑到妈妈面前，头头是道的讲了起来。妈妈也听得津津有味。我是讲师，妈妈则老老实实的当了一回学生！我讲完后，妈妈还点头表示赞许。我觉得我颇有一番成就感！
　　一时兴起，我把“鸡兔同笼”的题目全做起来了。最为惊讶的是，我做起题来居然轻而易举！
　　感谢“鸡兔同笼”，你让我又得到了一个知识，与道理。