小学6年级 - 散文 阅读指导

　　　　　　　　　　谁在天涯　听我碎念

　　烟雨古巷小雨霏霏，芳草叠叠，有许多的思绪融入花色中，言语浓浓。我于烟柳依依时，站在八月的路口，遥遥欲坠的期望化为烟雨中的某一滴烟雨浓。

　　八月，我站在路口凝眸，不远处的亭榭四周花红绿绿，那簇簇夭夭的让人不禁心旌摇曳，开到荼蘼花自尽。

　　一个人时没有感到的落寞，你走后便成为千丝万缕中的一点红。

　　前进的途中，总是潜伏着许多难以预料的障碍，于是，某些意念里，总是情不自禁地描绘一些画面，而它们全是来自生命定位的细节之上。

　　眉黛敛秋波，夏未尽。

　　正是愁时候，“愁”是一种无形无影的思维品相，愁无形色可描绘，可是，它却延绵了千年，儿女情长的情愫是人类亘古不变的感情脉络。

　　于是，他们悄悄地在文字里生根发芽，慢慢地洇出了奇异的香味，这种香气何等的迷人，闻过的人都不会忘记。

　　在那里爱恨情仇与爱情故事情节纠缠在一起，就好像一个人身处在一个姹紫嫣红的百花园，桃红柳绿，渲染成漫天彩虹。

　　宋人词云：“斜阳何处最消魂？楼上黄昏”，越接近繁华，反而越觉得寂寞和浮躁，曾经最喜欢看夕阳西下，那片片晕染的晚霞，曾经埋藏了内心深处最深的秘密。

　　趁着夕阳西下，先上楼消一下魂，那触动心弦的草色烟光，夕阳西照里，无言谁会凭阑意？

　　酷暑难耐的夏日里，唯有夜幕下的微风带来一些安慰，它们静静的掠过窗棂，灵魂顿时找到了触点，那异彩缤纷的各色梦想都在寻找着自己的落脚点，且梦一场吧。

　　我是多么的希望，我的幸福早点到来，来得更贴切点，多么希望梦想到的都可以实现。

　　“几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？谁家树，泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？相逢否，依依梦里无寻处。”

　　读着冯延巳的《蝶恋花》，在思绪里掀开层层雾帘，寻觅一方净土，让明媚的光倾泄。

　　一身的苍桑抖落在细雨潺潺处，看着落花成泥，有一些柔指情思，不禁相惜相叹，几人能懂呢？几人能赏呢？

　　于是，感叹起一朵花的绽放与凋零，不是意味着生命的消亡，它们会选择另一种形式体现生命的价值，人生何尝不是一直都在寻找另一种生命的形式延续。

　　从古今到多少事，渔唱起三更。

　　真情为其根，志向为其杆，写尽了婉约词家词韵里的怨与愁，梦里，恋人火热的双唇吻过我的面庞。

　　在那些清淡的欢愉里，我们可以最大程度的还原思绪的本色。

　　一曲《琵琶行》，哀婉叹千年。在漫天彩虹里有一位丽人，盛装淡抹，淡淡的惆怅。

　　目送离去，轻敛眼眉，一缕浅浅的愁，与草色融合，在如诗如画的江南，过着寂寞生活抑或是一种煎熬？

　　人在任何时候都要学会淡定，不要失望，不要欣喜若狂，因为一切都会过去。

　　一地柔思正浓呵，沏一壶香茗，在轻轻浅浅的雾中打坐一座遥远的春城，听潮起潮落，雾里飞花的声音。

　　望苍穹，思远人，独赏雨中落花。