初中3年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　学校的各位老师都是当地响当当的“顶尖级”人物，他们的教学个性鲜明，魅力十足。就连拖堂都各具“风采”，你如果不信，请随我来瞧一瞧老师们偶然的拖堂之计。
　　数学课——自由选择
　　“当——”下课铃响起，我们已形成“条件反射”。大家已摆好了助跑式，准备在“第一时间”冲出教室——冲向WC。
　　可M老师仍在讲台上，滔滔不绝地讲一道未讲完的几何题。48双眼睛渴望且又讨好似的注视着她，乞求她快快宣布下课。
　　M老师似乎明白了我们的心底，转过身对大家说：“同学们，如果在我宣布下课之前未讲完这道题，那么你们就把它加在作——业——本上！”她顿了顿，又说：“你们愿意听我讲完，还是愿意做在作业本上呢？请作自由选择！”
　　“讲完！讲完！”声音争先恐后，但仔细听却又有几分无可奈何。
　　于是，M老师又津津有味地讲了起来。
　　政治课——你拖我也拖
　　“耶！铃响了！”我们早已是“人在曹营心在汉。”
　　革命同志们，让我来算算，刚才上课时，小A同学讲话，耽搁了半分钟，小B同学站起来不说话，耽搁了半分钟……小H同学回答问题是文不对题，有耽搁了半分钟……再加上你们老师拖堂造成迟上课3分钟。合计五分钟！”老Y口若悬河，又顿了顿，“这别怪我！”
　　“啊？！”我们已知道老师说此话的目的。
　　“同志们，先别叹气，这一叹，又是5秒钟。下面，在听我继续讲五分零五秒。”
　　全班倒下。
　　老Y在台上慢慢讲，我们在台下慢慢倒计时。
　　英语课——Again
　　“Class is over！”Z老师大声宣布，“但是在下课之前，请大家再把这篇课文一起读一遍！”
　　于是，我们便放声读起来。为了赶时间，我们便没有“一起”读。待声音渐渐小了的时候。Z老师大声说：“Stop!Stop!Very bad!Again!”
　　唉，怎么不早说呢？
　　物理——这是经典题
　　下课铃催促着X老师。
　　“噢，同学们，虽然下课了，但这题还未讲完，这是xx市去年的一道中考题，很经典。今年我市未必不考。俗话说：‘不怕一万，就怕万一！’大家想不想听我讲完呢？”
　　“想！”
　　达到目的，X老师有得意洋洋地讲起来。
　　历史——他们真可爱
　　“刚才，我在三班讲课。下课铃响了，我却没听见，三班学生也没一个提醒我，都在津津有味地听课。直到下课后5分钟，我看了看手表，才明白过来。三班学生真的好可爱！”一上课，H老师便向我们夸三班。
　　“我们一样可爱！”“下课了，我们也不会提醒您！”老师会心一笑。
　　体育课——尽情玩吧
　　下课铃清脆地响了。可是，同学们还舍不得离开篮球场，继续打篮球，仿佛没听到铃声。
　　W老师清楚地知道，如果她这时候吹哨集合在宣布下课的话，一定会扫了大家的兴致，遭到我们横眉冷对。
　　于是，她站在篮球场边向打篮球的同学们喊去：“尽情玩吧！自由下课！”然后，向我们“Bye-Bye”了！
　　几乎所有的老师都有过拖堂的经历，但方式却各不一样。我认为，老师们一定是煞费苦心了。唉！可爱的老师们！