小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“卓菲！快上学去，今天是星期六，是要去上英语课的！” “知道了！” 我像箭一样跑到妈妈面前。上英语课我可是非常愿意的，因为可以一边问一边学英语。
　　今天我又像以往那样怀着愉快的心情“飞”向英语学校。可这次却让我有点失望，因为来教我们的老师不是方老师而是另一个老师，原来方老师有事暂时吧来教我们了。“好，我先来点名！”老师温和地：“这个英语名怎么读？”我摇了摇脑袋无奈地说：“哎，怎么这么常见的英语名都不会读，真是稀奇！！”我轻声说道。“先把上一篇课文来读一下！”老师忽然下令了，面对圣旨我们没法只好照办。但我们一个个都“小和尚念经，有口无心。”老师似乎还未看出我们已经无精打采了，她仍在喋喋不休地让我们读这个读哪个。“喂，离前半节课下课还有几分钟？”钟呢，再我用手轻轻拍打同桌的手臂问道。“还有三十分忍忍！”同桌愁眉苦脸地说。“什么？我们不是已经上了很久了吗？”“久你个头，我们才上了10分钟而已！”我用求助的目光望着后面的同学，但他们更是夸张：一个个像一只只受伤的野马趴到在桌子上。“好，我们把这个读完就下课！”老师的这句话就像一桶油把每个人的心都加满了油。大家为了早点下课都打起了十分的精神。“读得不是很好，再来一遍！”就这样我们连续重来了三遍，我们的心又像没了油一样没有了精神！“好了，下课了！”老师的一声令下，我们像一只只被囚禁后释放的小鸟飞快地冲出了教师。但好景不长，下半节课开始了。老是又像念经一样叫我们读！读！！读！！！教室里阴沉沉的，大家似乎都被老师的“摇篮曲”所催眠了。“好，放学！”听到这几个字我们都蹦起来大叫：“太好了！解放万岁！”
　　这节课过得真不容易！这虽然只是一节课，但我们却过了一年。在这里我真想和那个老师提个意见：上课时要多玩一些游戏，这样我们才会踊跃参加思考。无谓的读是没意义的，如果在上课期间经常玩游戏，那么死马也会成活马的！