小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

跌宕起伏的一节课

　　初夏，刚下过雨还带着些许闷热的风缓缓地吹响了清脆的上课铃声。
　　铃声伴着老师轻快的脚步慢慢地向我们靠近。突然，邱老师那敏捷的身姿破门而入，闯入大家的视线中，然后以迅雷不及掩耳的速度走上讲台，看得我们目瞪口呆，嘴巴张得可以塞下一个鸡蛋。而此时，我的心绪却已飞到了天外，在惊讶于我们敬爱的邱老师那“非人类”的速度的同时，也在心里奇怪：咦？这节不是刘老师的课吗？邱老师最近不是很忙吗？他这个大忙人是被东西南北哪路风给吹到我们这儿的呢？真是奇哉！怪哉！
　　一秒，两秒，三秒。我们敬爱而且伟大的语文老师终于笑嘻嘻地张口发话了：“今天，我在办公室时问你们刘老师这节是什么课，刘老师告诉我这节课想给你们一个惊喜——上节体育课！于是，我就跟他要了这节课，所以……”老师说到这儿，忽然停了下来。哼哼！邱老师话还没说完，停下来干什么呀？都一大把年纪了，还学人家小孩子故弄玄虚？不过你话都说到这儿了，聪明如我们还能听不明白你的意思吗？所以，这节课准是英明神武的邱老师带领我们奔向操场，迈向欢乐喽！嗯！一定是这样的！我在心里美滋滋地想着，越想越觉得自己的猜测很正确，越想越觉得自己很聪明。这时，全班同学也都不约而同地傻笑起来，一边笑还一边收拾桌子上的文具，准备出门排队。此时，班级洋溢着满满的幸福与甜蜜，每个人的脸上都挂着微笑——邱老师终于知道我们的辛苦了！终于人性化了一回！
　　可幻想是美好的，现实却是残酷的！我们这群弱小的小绵羊怎么可能斗得过凶恶的大灰狼呢？果不其然，就在我们沉浸在美妙的想象中时，邱老师的笑容渐渐地诡异起来。只听见那带给我们无数恶梦的魔音又十分不合时宜地响起：“所以，我是来给大家一个惊吓的！这节课我们检查背课文！”语毕，邱老师还给我们投来一个灿烂的微笑。只不过，笑得十分欠抽。
　　我们听完这句如同死神降临一般的话，一个个把眼睛瞪得比铜铃还大。接着六（1）班便发出了一声比一声高的抱怨与哀嚎。这声音响彻云霄，差点儿把整个六年级都给掀翻了，仿佛只有那连绵不断的“唉——唉——”才能消散心中的无限忧伤。
　　为什么欢乐的体育课会变成背诵课文这么悲惨的结局呢？呜呜！果真是我们太单纯了！呜 呜！过了一会儿，在邱老师始终不变的诡异微笑中，我们的声音也静了下来。随后大家则把先前的悲愤与不满都飞快地收了起来，换成了乞求——那一双双小眼睛充满了可怜与纤弱，还有的竟然闪着小星星呢！这脸变得飞快呀！绝对的演技派啊！我都忍不住要给他们颁发奥斯卡小金人了！同学们那充满委屈与乞求的小眼神紧紧地盯着邱老师，就差没抱着邱老师的大腿哭诉了！
　　在这静得连一根针掉下来都能听得见的时刻，突然响起了一句极不和谐的声音：“老师，你今天的衣服真漂亮！”原来是张首航！你这是干什……明白了！明白了！瞬间，班级里炸开了锅——“老师，你的发型真帅！”“你的眼睛真亮！”……
　　邱老师的笑容更灿烂了！仿佛在一直等着我们的赞美似的。
　　“既然你们这么诚实，那我就去改作业吧！你们自由活动！”这句话无疑是一汪清泉，把我们这些快要干死的小苗都浇活了。大家顿时振奋起来，像打了鸡血一样，开心得又是蹦又是跳。余为杭竟然还扭起了屁股跳起了舞！
　　“估计等一下要写作文！”张世豪总是这么清醒。
　　你这是要干嘛？欢乐的人群停了下来，教室里再次静得可怕。邱老师笑得更像一只阴谋得逞的老狐狸了！
　　“今天晚上的日记就是把这节课记录下来！注意叙事的方法，怎么把读者的味口吊起来……”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师：邱序勇