2.正比例和反比例的意义

长江全能学案-数学(人教版)六年级下册答案[小学六年级]
长江全能学案-数学(人教版)六年级下册答案(同步练习册、课堂作业)
2.正比例和反比例的意义

第1课时 正比例
1.(1)230∶1=230460∶2=230
690∶3=230920∶4=230它们的比值相等
(2)表示速度
(3)路程和时间成正比例,因为路程和时间这两种相关联的量的比值一定
(4)yx=k(一定)
2.(1)10152025
(2)图略得到的图象是一条经过原点的直线
(3)成正比例,因为总价÷长度=单价(一定),所以总价和长度成正比例需要22.5元

第2课时 反比例
1.每天看的页数所用天数反
2.1886
3.(1)长方形的面积长宽
(2)行数每行站的学生人数行数
(3)反
4.(1)每块砖的面积×块数=铺砖面积(一定),每块砖的面积和块数成反比例
(2)正方形的面积与边长不成比例
(3)除数×商=被除数(一定),所以除数和商成反比例
(4)生产零件的总个数÷每分钟生产的零件=所需时间(一定),所以成正比例,不成反比例

练习九
1.(1)③(2)①(3)②(4)③ (5) ②
2.(1)每次运货的吨数×运货次数=总吨数(一定),所以每次运货的吨数和运货次数成反比例
(2)榨出油的质量油菜籽的总质量=出油率(一定),所以油菜籽的总质量和榨出油的质量成正比例
3.总价个数=单价(一定),总价和个数成正比例;总价单价=个数(一定),总价和单价成正比例;单价×个数=总价(一定),单价和个数成反比例
4.略