初中3年级 - 经验谈 阅读指导

　　　　　　　　沟通——师生交往的桥梁
　　　　　　　　　　　　　　--与老师交流有感
　　作为学生，我们总是以为老师很严厉，除了学习问题，不愿和老师多说一句。但人与人，尤其是师生之间的沟通尤为重要，有了沟通，才会有相互的理解与信任，消除误解，促进自身发展。　
　　在校园里我们常常可以看到这样的场景：一边是老师口若悬河、苦口婆心、循循善诱，一边却是学生或表情木然、无动于衷；或表情淡然、眼神游离；甚或表情愤然、面露不屑。老师感叹现在的学生难教育，学生也会嫌烦，难以理解老师的苦心。有些情绪化的学生甚至会产生逆反心理，把心中的小疙瘩郁积成大误会，小则影响师生感情，大则影响一生。所以有些老师不敢轻易与学生发上冲突，但又苦于无法沟通。作为学生的我们应该主动与老师交流，也可以更加了解他人眼中的自己，不断完善自己。这次和老师们的交流中，我学到了很多。
　　现在的学生最大的问题就是懒，有家庭因素也有自身因素，最大的原因就是自己，很聪明的一个人，因为不喜欢老师的学习方法而不愿意学习，上课不听讲 ，做小动作，学习不努力。自以为小聪明打击了老师，却不曾想其实是害了自己，老师尽力把知识传授给学生，而后又会教下一届，而学生只得了个坏成绩。这种损人不利己的方法，我想，只有笨人才会做的吧！在老师心中，自己的学生只要努力就一定能取得好成绩，但要有前提，那就是每天怀着愉悦的心情上课和对未来充满信心。其实说到“努力”，这并不难，上课时注意力集中，一般老师讲的都会听懂，下了课不要一味的学习，而是要讲究方法，有目的的学，变被动为主动，自觉完成学习任务。
　　沟通也是相互的，就像一个是信息发送者，一个是信息接受者，两人互相交换信息，使得思路扩宽，认识统一，隔阂也就减少了。和老师沟通时，首先要尊重老师，这样才能建立良好的师生感情。还要有同理心，站在老师的角度思考问题，有时老师的批评虽然有些过火，但出发点是好的，只是有些恨铁不成钢，理解老师的做法，减轻或避免自己对老师的抵触情绪，才能在这个过程中改善师生关系。我们还要明白，其实老师不一定都做得对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，这不仅可以让老师有更多了解你的机会，也是爱护和帮助老师的做法，相信老师也一定喜欢这样的学生。
　　与老师交流沟通的过程，也是一个不断提升自己的过程，老师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，还是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。
　建立良好的师生关系，需要我们共同的努力，让我们主动与老师沟通，消除彼此之间的隔阂，架起师生之间的桥梁！