初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

即使失聪，也会听到人世间最动听的声音，只有你用心聆听！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记
　他，原本是个快乐开朗的男孩。一场突如其来的灾难，夺走了他的听觉。从此，他的世界如死般寂静无声。
　搬家后，他换了学校，走进了陌生的班级，望着那群陌生的同龄人，他默默的坐到自己的位子，翻动着书页，其他孩子都事先听说了他的事情。所以，都好奇地打量着他，似乎在看一个异类小孩，他感觉到了，感觉到了这种不同寻常的目光。于是，绝望的埋下头，小声的啜泣。
　没错，他的父母经过无数次的商量还是把他送到了正常人的学校，希望他能变回到以前那个可爱的孩子。但，又有谁知道，他在这里，收到的更多是冷漠，是排挤，是嘲笑。同学中，女孩子都很怕他，还有一些可恶淘气的小男生都会当着他的面骂：“聋子，聋子，听不到。”然后一窝蜂的嘲笑着跑开。这时候，他总会无声的坐回位子，继续看书写作业。
　他们班有一个善良年轻的女孩子，她总看到小男孩一个人绝望的望着天穹，眼中透露着一股他们这年纪不应有的成熟。这时候，她总会很心痛，心痛他的懂事，心痛他的弱小。要知道，他才仅仅8岁啊！在这个年龄，他应该是个快乐，健康，有丁点调皮的小男生。可，可他却因失聪而失去了他应该有的儿童的天性。
于是，在一个明媚的下午，她拉着他到了办公室，一脸微笑的问：“你现在适应了吗？有自己比较好的朋友吗？学习有不有压力吗？”他问了许多的问题，可这个小男孩愣了愣，说：“老师，对不起，我听不见你在说什么！”他说这句话的时候脸上的表情是那样的平静，不免让他更加心痛。“哦，那我写下来好了。”就这样，他们在纸上对话，一下午的时间让他重新认识了这个小男孩，才知道原来她并不坚强，他也怕孤单，也怕被世界抛弃。
　从此，女老师便经常和他用纸条对话，开导他，鼓励他。直到那天，语文课上，“有人愿意起来朗读吗？”班上没有一个人起来，于是，老师微笑着走到她的旁边，在他的桌子上划了两个字“你来”他疑惑惊讶的望着老师，只看见老师温柔可亲的目光正在鼓励着他，于是，他毫不犹豫的举起手“好，那我们请小海同学为我们朗读。”瞬间，所有人的目光便集中到他身上，又不敢相信，有惊异，同样，也有期待，
　“在春天，花开。。。”他慢慢的读起来了，声音由小到大，由先前的羞涩到现在的声情并茂，他完成了一次完美的朗读，全班掌声惊天动地，他依旧还是听不到，但他也露出了胜利的微笑，他知道，他被别人接纳了，这次的掌声，他用心聆听，听到了世间最动听的声音！
　那次以后，他变得开朗了，他终于找到了属于自己的快乐。他也明白：其实，世间很多动听的声音，只有用心聆听才能听见！