[说明]鉴于暑假期间同学们发表习作较多，为确保每位同学的习作都能及时得到点评，因此，从本周（7月20日）开始，每位同学每周在本专辑里的习作发表最好不要超过一篇，同时也不要集中在周末，如果发表篇数超过一篇的，指导老师仅挑选其中一篇做深度评析；或是作者将欲发表的习作放入未公开区，由指导老师评析后予以公开发表。
希望同学们能予以理解、支持。
——《闽南·同学少年》
总评：现在社会上最缺少的就是金子般的诚实。诚实守信是无形的力量，也是无形的财富，做人最重要的是诚实，所以现在同学们从小就要做一个诚实的人，长大以后仍然要做一个诚实守信的人，让诚实永远伴随着我成长。在这篇习作中，作者以童话的方式，围绕诚实这个主题讲述了叮叮和当当兄弟俩的故事，开头与结尾都比较简洁，在情节展开前宕开一笔，引出下文，结尾点题，不足之处在于详略不得当，兄弟俩考试的情形以及公布成绩时的情况均不是与主题的主要联系。希望作者在今后的习作中注意围绕主题抓住重点，做到选材为中心服务。
点评人：泉州晓婷
在一座小木屋里，住着勤奋好学的叮叮哥哥、调皮好动的当当弟弟，还有疼爱他们俩的母亲。 (符合童话的开篇方式，交代文中的重要人物。)
一天，善良的母亲把孩子们叫到跟前和蔼地说：“孩子们，你们记住了，谁在期末考试考到了前三名，我就给他买一个漂亮的小布猪，好吗？”孩子们点点头，因为小布猪是他们梦寐以求的礼物。于是，叮叮和当当便都开始投入到紧张的复习之中…… （点明故事发生的起因，直截了当。）
很快，期末考试的时间到了。（在考场上，）叮叮抓紧时间写着（答题），不一会儿就做完了整张试卷，正在专心致志地检查着。而当当呢，他却在兴致勃勃地玩着笔，一点也不紧张考试，只是随随便便、不紧不慢地做几道题就开始玩了。“铃铃铃”收卷的时间到了。当当这才从“玩笔王国”中清醒过来，猛地看了看桌子上的试卷：已经被组长收了。他感到很伤心，因为他不能得到那漂亮的小布猪了。这时，叮叮高兴地过来：“怎么样？考得挺好吧？试题可是很容易的哦！”当当没有回答，叮叮见他没有反应，就走开了。当当想：应该也有一两分吧！但是这也不能换到小布猪啊！唉！早知道这样，我就认真一点做了。可世上哪有后悔药的？他只好听天由命了。
过了一段时间，考试结果出来了。老师在班上宣布成绩：“婷婷，92分。叮叮，100分。强强，84分。当当，15分……”同学们听到当当只考到15分时，个个都哄堂大笑。只有当当笑不起来，他伤心极了，低着头，愁眉苦脸地盯着地上，不敢正视同学们和老师，怕他们嘲笑自己。老师接着说：“叮叮全班第一名，当当倒数第一名。”当当更加伤心了，他的脸涨得通红，咬着嘴唇，极力控制住那些泪水，不让它们流出来。 （以上两段内容尽管在行文结构中起到了宕开一笔引出下文的作用，但与诚实这个主题不存在主要的联系，因此应该略写或是一笔带过，过多的描写反而冲淡了主题。）
“铃铃铃”，放学了。当当把试卷塞进书包，不想让母亲看见。母亲正在家里期待着他们的好成绩。叮叮高高兴兴地回到家，蹦蹦跳跳地把试卷递给母亲：“看！我考了100分，全班第一名呢！”母亲欣慰地笑了，立刻抱出一只可爱的小布猪给叮叮玩，又问：“当当呢？”叮叮哈哈大笑，回答母亲：“他呀！可‘棒’了，考了个全班倒数第一名呢！哈哈……”母亲没有说话。不一会儿，当当也无精打采地回来了，母亲故作不知道地问他：“考试怎么样？”当当沉思了一会儿，胡乱地说：“全班第二名。”母亲也同样奖励了一只小布猪给他。可当当却感到母亲奖励他的那只小布猪正在瞪着眼睛生气地责怪他：“当当不诚实的，不是好孩子！当当不诚实的，不是好孩子！……”当当越来越后悔，后悔自己为什么要欺骗善良的母亲，竟哭了起来，眼泪如泉水一般地从眼眶里涌了出来。母亲似乎感到很惊奇，轻声问他：“当当，你怎么啦？”当当听了，决定向妈妈认错。他把那只小布猪塞到母亲的怀里，流着泪断断续续地说：“妈……妈，我这次考得不好，只考了……十……十五分，而且我不该欺骗您……对不起。”母亲抚摸着当当的头，语重心长地说：“人嘛，一定要诚实，不诚实就会失去别人对你的信任。就像邻居东东，他打破了花瓶，然后又勇敢地向他妈妈认了错，最后他妈妈原谅了他。你考得不好，你可以直接跟我说，我会原谅你的。知道吗？”当当停止了哭泣，若有所悟地点点头，叮叮也点点头说：“妈妈，我们两个以后一定会诚实的。”看着他们俩懂事的样子，母亲笑了，把另一只小布猪也给了当当。 （抓住了神态、动作描写，突出了母亲的教导，将诚实这个主题烘托了出来。）
从此，叮叮和当当都变得诚实守信，因为他们知道，诚实最重要！
（结尾点题，但稍嫌仓促，应该写出叮叮和当当如何从自己内心深处体会到诚实的重要。）