总评：风趣的笔触，生动的场景，为我们展示了发生在班级里的一场抢书大战。作为三年级的学生，这篇作文算得上是写得成功的。从整体来看，作者抓住了班级生活中的片段，抓住了文章着眼点“抢”，通过动作、语言、心理等方面的描写，加上贴切的排比等修辞手法，在点评老师的指导下加以加工处理，才能把文章改写得这么有趣。建议专辑创建人列为精品，以资鼓励。
好文章是改出来，多写多改，是提高写作水平的好方法。
点评人：泉州晓婷
今天上午活动课时，老师宣布大家自由看书，并带一位同学去图书馆拿书。当那位同学两手捧着书刚走进教室时，一位男同学首先冲了上去，猛地抓了一本《小木偶奇遇记》就走了，紧接着，其他同学一窝蜂似的(地也)跟着冲上去抢书。（开头就能吸引读者的“眼球”，动词用得很贴切。）
一场激烈的抢书大战立即开始了，原本鸦雀无声的教室瞬间变得像炸开了锅一样沸腾起来。（好句）牛高马大的王朗龙像箭一样冲上前，不费吹灰之力就抢到一本《大孩子和小孩子》。张明费了很大力气还没有抢到书，突然眼珠一转，想出一条妙计。他回到座位上，从书包里掏出一个小巧玲珑的玩具，再来到陈颜面前，拍了拍她的肩膀说：“陈妹，这个玩具那么漂亮，那么精致，我送给你玩，让我先拿！好吗？”可陈颜没被他的花言巧语骗倒，反而若无其事地对旁边一位同学说：“你拿到了没有，让我先拿！”张明见状，只好灰溜溜地走了。（描写同学的“投机取巧”，反映了同学的各异的“抢书”心理，丰富了“大战”的内容。）
教室里乱七八糟的，桌椅发出“吱吱”的声音，有的躺在地上，有的翻了跟斗。同学们不停的尖叫着：“让开点！”“给我一本！”“让我先拿！”“……”教室吵得像集市一样。
过了很久，许多同学还没有抢到书，我就是其中的一个。全班最矮小的我一直拼命地往人群里挤，可每次都被别人推了出来。正当我心急如焚的时候，突然惊喜地发现：王亮的脚跟不是躺着一本书吗？我喜出望外，连忙跑过去，趴在地上轻轻地捡起那本书，静悄悄地走回座位。最后，同学们都散了，只剩下几本破书在地上。（这三段是文章的主体，语言描写、动作描写、环境描写生动细腻， 充满了童趣。真是名副其实的“抢书大战”啊！）
当我看到地上那几本破书的时候，仿佛看到他们在哭泣，心里不禁涌起一阵阵惭愧和内疚。书本是我们的朋友，他给予了我们知识，给予了我们智慧，我们应该像爱护自己一样爱护书本。