小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　自从我学会了拼音，认识了一些字，就开始了读书的历程 。
　　各类的童化书是我文学的起步，笑话书则是让我如饥似渴读书的开端，虽然那些书大都没什么用，但是正是这种“无用”的有趣，让二年级时的我沉迷其中，以致废寝忘食，蹲在那里连续二三个小时不动不吃饭已成了常态。我还会不厌其烦地反复看。它们是一种休息方式，一种逃避方式，更是一种偷懒方式。在房间里窝着看书，是我那时候最美好的时光。
　　三年级时，我开始接触名著，什么《鲁滨逊漂流记》、《夏洛的网》、《老人与海》、《麦琪的礼物》，都是那个时候看的，我还记得有一次我二三年级看的一篇名家童话，竟在五年级摇身一变变成一篇阅读理解！那时候，看书真的看作家的水平，水平一般的看剧情，水平高的，连我这么粗俗的人都能感受到作者的想法，那他的文章得有多大的冲击力啊！
　　四年级，我彻底地步入看名著的时期，虽然书的格调、精神、思想、境界都提高了，我却仍保持着那种如饥似渴的状态。高尔基那句“就像饥饿的人看到面包”真是太适合我了。如果那本书吸引了我，我就会无时不刻地“挂念”它，于是——吃饭的时候，趁着布置碗筷时看几页；上厕所的时候，本想翻几页，结果竟聚精会神地看了起来；写作业的时候，先看一章才能下手；拖地的时候，拖到一半又跑去看书了；练琴时，练习了几次基本功，顺手一抓，又看了起来。书，真是占满了我的世界，我愈发离不开它了。
　　那种看书的迫切，每看到一本好书，我就可以体验一次，我可以大周末趴在床上看两个小时的《呼啸山庄》，也可以为了看《解忧杂货铺》而搁笔不写作业。书为我打造了一个丰富多彩的无穷无尽的自由的美好的精神世界，像一剂调味剂一样为我的生活注入各种情感。
　　书与我，我与书，纵然已难舍难分了。