总评：很喜欢看低年级同学的作文，他们的语句都充满了童趣，而且用词朴实不造作，使人读来倍感轻松。这篇文章也是一样，作者观察了蜗牛，并且写出了蜗牛的动作及神态。从整体来看，叙述事情条理很清楚，描述动作也很连贯。这一点很是值得鼓励！
点评人：泉州晓婷
端午节那天，爸爸妈妈带我去南湖看龙舟赛。
湖边绿草如茵，古树参天，清脆的鸟声在南湖上（“）徘徊（”）着，蜻蜓和蝴蝶自由自在地飞着，这里，简直就是昆虫的天地。突然，我发现－朵粉红的玫瑰花上有一只蜗牛，便蹲下仔细地观察起来。 （从要去看龙舟赛引入主题，显得很别致。用“徘徊”来比喻鸟声在南湖上的不间断，也算是很生动了，但必须加上引号。）
只见蜗牛趴在花朵上，一动不动。它头上有两根又黑又长的触角，身体米黄色的，嘴两边也有两根短短的触角，背上背着蜗牛的“小房子”——灰色的贝壳。它向前挪了几步，又不动了。我用手碰了一下它那细长的触角，它迅速警惕地把触角藏起来，但很快又把触角伸出来了。我又碰了碰它的“小房子”，它立刻像发现有“敌人”准备攻击它似的，飞快地缩进“小房子”里，过了好久，蜗牛慢慢地从“小房子”里钻出来，转了一个圈，四处张望，直到觉得没有危险后，才放心地趴在花朵上。 （通过动作和神态写出了蜗牛胆小的特点。）
正当我观察得起劲时，蜗牛突然“转移基地”——爬到附近的一片叶子上了。它刚爬上去，便像在上面定了居似的，一动也不动的。于是，我找来两根小竹枝，用力想把蜗牛叉开。可是，任凭我怎么用力，却仍然（都）无济于事。没办法，我只得等它自己爬出来。过了一会儿，我突然发现蜗牛慢腾腾地爬出来了，我定睛一看，哦！原来，蜗牛刚刚正在吃叶子呢！叶子“丢失”了一小块。这时，爸爸妈妈催我回家了，我只好依依不舍地走了。 （作者的一番“手动”观察，加上比喻、想象和拟人等写法，把观察的结果表现得生动、形象。）
虽然我没看到龙舟赛，但我依然很高兴，因为我对蜗牛的认识又加深了一层！