小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

难忘的一堂课

第三小学 兰若沁

难忘那堂课啊,是老师给了我信心,给了我鼓励,让我在成长的道路上有了自信和勇气!
  小时候的我,是个特别胆小的女孩,不爱说话、害怕举手回答问题……尽管老师提的问题我都会,可就是没勇气举手。
  记得那堂语文课,老师提问了——“同学们,‘破’这个字除了可以组语文书上的那两个词外,还能组哪儿些词呢?想一想。”话音刚落,全班立马陷入了沉思,教室里安静极了,连针掉在地上的声音都能听见。我右手托腮,也在思考着:“破”还能组什么词呢?
  已经有两个同学举手回答了,可能回答的不是老师老师心中所想的答案,老师只是点头让他俩坐下,然后接着提问。我绞尽脑汁,忽然,一个词浮现在我的脑海里——“破碎”!破碎?对哦,同学们还没回答过这个词呢,说不准这个词就是答案呢,那我……一想到要举手,我的心忽然怦怦地跳了举手。算了,还是别举手了。我自我安慰:或许别人也想到这个词了,给他们一个机会呗!
  就这样,时间,在我的思考中悄悄溜走。老师已经提问六个人了!她会不会失望呀!“怦怦怦”,我的心乱跳起来,矛盾起来:举手吧,答错了又没关系,老师又不会吃人,有什么可怕的呢?可……我为什么没有想举手的勇气啊……举手,举手,一定要举手!我在心里不住地给自己鼓气。看着同学们一个个被老师叫起来回答问题,又一个个被老师叫让坐下,我终于缓缓举起了右手。
  “×××。”天哪!我心里一惊:刚举手就被老师叫了,根本什么都没准备啊。
  “呃!那个……那个……嗯……嗯……”我慌忙站起来,“回答”着老师的问题。尽管自己心里明明很清楚应该答什么,尽管答案只有两个字,可没有答题经验的我,心里就像揣了几十只活蹦乱跳的兔子一样,七上八下,答得结结巴巴,结果引来了全班的笑声。老师示意他们别出声,然后用温和的语气对我说:“不要害怕,大声说。”看着老师慈祥的目光,我倍增信心:“‘破’……‘破’还能组词为——‘破碎’!”
  老师欣慰地笑了,点了点头,高兴地说:“嗯!答得非常对。大家鼓励一下!”全班响起了热烈的掌声,我在这掌声中坐了下去,忽然觉得头顶上有一片蓝天:啊!原来举手回答问题这么好,我以后一定要多积极举手发言!
  难忘那堂课啊,是老师给了我信心,给了我鼓励,让我在成长的道路上有了自信和勇气!
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  • 字数:880 投稿日期:2017-4-14 23:31:00

  • 推荐3星:[BOSSA]2017-4-14 23:45:37