小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　生活中有许多时候会让人体验到乐与苦，我就在偶然的一次批作业时体验到了这种感觉。
　　前几天，晚上放学时，爸爸没有按时到校接我回家，教室里还有几名晚走的同学，于是，老师便给我们几个安排了一项任务——批作业。
　　　　　　　　 其中的“乐”
　　老师安排好后就回办公室了。带着一种新奇与神圣感，我们几个开始“工作”了。
　　我从堆放在桌上的高高的“作业山”中随意抽出一本，迅速打开来，一看，哇，写得好工整啊！我觉得自己的手气非常好。批了二页后，我更加庆幸自己的运气。这本作业的字写得很规范、很漂亮，翻了几页都没有涂改的现象，整个页面让人看起来有特别舒服的感觉，我便情不自禁地高兴起来：批这样的作业感觉真爽啊！于是我又往回翻，想看看刚才被我忽略的作业本封面上的名字，原来是李宣的。他可是我们班同学公认的好学生。我便又继续批了起来，太好了，字好，还特别准确。
　　我还想批十本李宣的作业！
　　　　　　　　 其中的“苦”
　　正当我沉浸在批作业的喜悦中时，旁边的王一竹“痛苦”地对我说：“李佳泽，救救我吧，我批的是卢政闻的，咱俩换一换吧。求求你了，我是实在批不下去了。”我想，这批作业还真是有人欢喜有他愁呀！好吧，我就助人为乐一次吧。我“慷慨”地接过卢政闻的作业本，准备开始批。当我的眼睛扫过这本作业时，刚才那种美好的感觉刹那间消失得无影无踪了，取而代之的是一片混乱的“场景”：这写的是什么字啊？简直就是一大堆生了病的人！有的“腰弯”，有的“跛脚”，有的“身体”分成两半儿，有的一边瘦、一边胖，还有的像一个抻长的拉力带，太吓了了！我好想问一问卢政闻，他是用手写的，还是用“爪子”写的？怪不昨老师说批卢政闻的作业就吃不下饭呢！
　　看着这样的作业，我真的不想再批了——好苦啊！
　　终于，爸爸来了，把我“解救”出来了。在跟着爸爸回家的路上，我还沉浸在批作来的苦与乐中。