初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　丢，可能是失去，也可能是获得。
　　初二下学期期中考试，紧张的气氛就像春天准备匆忙离去的脚步。坐在考场里也是坐立不安。最后的下午，当我做完英语试题时，耐不住春夏之交的急躁，慌慌张张的开始涂答题卡。涂完以后，如释重负的感觉油然而生，再加上下午的困倦，我趴在桌子上就开始睡觉。
　　收卷的哨声如期而至，把在睡梦中的我惊醒。收上卷子，我带着考完试的喜悦之情回到教室。但心里有些犯了错的感觉。上英语课时，老师领着对答案，经过对答案后，我对自己的英语成绩有了初步的猜测，大约是一百一十分以上，几天之后，成绩出来了，其他科的成绩都让人满意，唯有英语成绩是九十八分，出乎我的意料，我想不可能啊怎么少了十多分呢。那时候我首先想到的，是算错分了，但老师核对，没有算错。
　　疑惑不解之际，老师说：“是不是你的答题卡涂错了题号？导致接连出错？”
　　“不会的，我从来没在涂卡上出过差错，不会白白丢十几分的！”我斩钉截铁地说。但这只是当局者迷。
　　老师让我去取回答题卡，当我看到我的答题卡时，仿佛受到晴天霹雳，我的七十题至八十五题竟是一片空白！我只好尴尬的离开教导处。前往老师办公室的路上，仿佛前路迷茫，实在不知道如何向老师交代，如何对我斩钉截铁的否定来解释，因为我的一时大意，疏忽，丢了十五分，幸亏不是高考中考，否则这真是大错啊！我仿佛背着沉重的担子来到老师办公室，向老师说了实情，老师虽生气，但更多的，是对我犯这种低级错误的无奈，这次丢分，丢进我的内心，使我每次考试，都要检查答题卡。不丢，不会获得这个习惯。
　　丢，让我失去了一次考试的分数，名次，但它也让我获得一次教训，正所谓吃一堑长一智，说的就是这个道理。