初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　 不知从何起，在我身上围绕着的流言蜚语就越来越多，甚至还被亲人贴上专有标签。也许，这个字我说好了，就会丢掉人们口中所说的一切。
　　而这一天，来的不早也不晚。记得，那天中午我们在姥姥家吃完饭后。到舅舅家去和妹妹玩。路上，微风悄悄地吹动着万物，让杨柳扬起它那美丽的枝条；小草，花儿随着风跳起了婀娜的舞姿。到舅舅家后，我才发现原来不是来跟妹妹玩耍的，而是来纠正我读的读音。就在这时，舅舅在鞋柜里找出一双粉色的拖鞋，对我说：“鑫鑫，你先换上这双拖鞋。”我立刻脱下鞋来，换上了这双拖鞋。然后，舅舅和妹妹见我换好拖鞋后，便带着我来到了卧室。舅舅在卧室内随便找了一把椅子，坐下来对我说：“鑫鑫，其实我今天叫你过来的目的，就是帮你纠正“哥”的读音。说着，让妹妹到厨房拿一个小勺过来。不一会儿，妹妹把小勺拿了过来。舅舅先让我坐在床上，自己和妹妹都站了起来。舅舅，说：“鑫鑫，你觉得“哥”这个字，对你而言，说不好的原因究竟是什么？”我说：“舅舅，可能是遗传。”舅舅摇了摇头，说：“鑫鑫，这个不是遗传。只是你的读音不标准的问题。舅舅先说一遍，鑫鑫，你再跟着舅舅说一遍。”“舅舅，说：“一个。”“一个。”我说。重复了三四遍。开始学习“哥”这个字的读音。大概是跟着舅舅读了五，六遍，都没见成效。妹妹也领着我读了好几遍，还是读音都得不正确。在读的过程中，舅舅发现了舌头的位置不正确。说让我的舌头保持原来的样子，并让妹妹用手帮我压着舌头。经过几番周折，舅舅和妹妹也急得满头大汗，我好不容易把“哥”着各自独立出来。
　　 对于我个人而言，我也就对丢掉了不好的话语和影响。