小学6年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　他，并不特殊，也并不优秀，虎头虎脑，憨模憨样的容貌并未引起别人用多余的眼光注意他，可，在人才济济的学生当中，他却是老师喜爱，朋友欣赏的一个男子汉。有时候听到老师朋友的赞赏话语，我深引发深想，他身上究竟有什么魅力吸引了同学们眼球呢？
　　说起他，我佩服他的乐观。每逢在某项大考试之后，同学们都是非常紧张的，我们都在暗暗祈祷：一定要考好啊。除了在校不被老师批就是在家不被双亲骂。而唯有他，好像吃饭睡觉那么轻松自然，既不怕批也不怕骂。然而在发了卷以后，有的人在为自己的勉强过关合格庆幸，有的人也为自己考得正合心意而沾沾自喜，我呢，也挺自然，没让老师失望，也没考得个高分。倒是他，明明考得不怎么理想，还是一副乐呵呵笑嘻嘻的样，照样玩，照样跑。难道他不怕家里老妈的“狂轰滥炸”及“恐怖分子”老爸的“竹笋炒肉”吗？不解地摇摇头，总之，他永远也不愁，有困难挫折也是一笑而过。
　　他有时也大大咧咧的，喜欢帮助人。就拿我来说吧，每天都要帮老师改作业，而这边没做完，那边又催着要发下去了，常常忙不过来。总想求别人帮忙。可同学不是摆手说不行，就是说很忙，要不就是一溜烟跑掉。无可奈何之际，他却爽快地说：“给我吧！”我呢，满怀感激的把一大摞本子拿给他发，便又去忙了。而我那紧绷的心，也舒展下来了。嘿，他就是能在人烦恼忧愁的时候帮忙解困，你接受了他的帮助，心里肯定也会快乐，愉悦起来！
　　他成绩不好，可他从不对老师说半句假话，半点虚情假意。那次早上有，我们在课室里早读，时针已指着八点了。老师急促地走出来。进来扫下便问：“谁没来？”话还没说完“报告！”一声响亮的男声从门外传来，全班及老师齐刷刷望向门外的男生—迟到的他。“你为什么那么迟？”老师质问道。“我……我—”他望望时钟，又望望老师同学，低下头羞红了脸，嗫嚅着，“过来，跟我说去干嘛了！”老师有点心软，口气较温和了。他惭愧地走到老师身旁，老师问了几句话，便点点头，满意地叫他回座位去了。他也就顺从，满是羞愧地坐好。后来，老师说他去玩了，可他没撒谎并真诚地认错了。我很惊异地望着他，自己有了错，勇敢地去承认，面对，在这极其缺少诚实的社会的确珍贵难得！
　　他口齿不伶俐，他却绝无脏话从他嘴中说出。在我们这个叛逆之班，有些男生总爱满口脏话，不文明。而他就不会学，对每个人都友好，热情，平易近人，令人非常愉快。
　　乐于助人的他，诚实谦虚的他，文明礼貌的他，都是平凡无奇的他。我们身边便是有大大小小的这些人组成的。我们也应该低下因仰望名人太累的脖颈，关心下身边无处不在的你我他身上的优点。在这里我不能用优美的词藻来赞他，但我还是要由衷，真诚地对他说：“谢谢你！”他是谁？不是倍受青睐的学校名人，而是我钦佩的男孩—我们班的杨汉峰同学！
　　杨汉峰同学很平凡，可他确实是一颗闪着人格的魅力光芒的凡星，在繁星众多的天幕中，向我们默默展示着他那平凡中见证不平凡的迷人光辉！