初中1年级 - 读后感 阅读指导

　　　　　　　　　　在乐声中荡漾的师生情
　　　　　　　　 ——观《放牛班的春天》有感
《放牛班的春天》在乐声中缓缓落幕。这部电影，留给了我深深的震撼。
这部电影讲述了这样一个故事：
指挥家莫朗奇在雨夜遇到老朋友，他带来的一本日记让指挥家回忆起了一段美好的往事：在从前的一座名叫“池塘之底”的学校，寄宿着的孩子都是一些“问题少年”。一年冬天，一位学监的到来，改变了校长对他们的压迫，使孩子们重新感到了美好的希望。他就是克莱门特·马修。
马修并不是一位伟大人物。他个子矮小，其貌不扬，那个秃头使他看起来有些滑稽。到校第一天，他并不受学生们的尊敬。但他并不怨恨孩子们。他想让孩子们不再像从前那样调皮。偶然的一次机会，他听到孩子们在唱歌。于是，马修立即组建了合唱团，并把全部精力投注在写歌、教孩子们唱歌这个伟大的计划上。看到这里，我不禁对这位教导有方的老师肃然起敬。
马修发现了班里一位嗓音与众不同的男孩——莫朗奇。他却不知道自己有这样的天赋。起初，他不想加入合唱团，但还是被马修“强行”拉了进来。后来，他当了乐队的领唱；还有一位可爱的小男孩派皮诺，也得到了马修先生如春雨般的关爱。在这部影片中，最令我感动的就是马修与孩子们一起练歌的部分。马修与孩子们的眼神交流，让孩子们对这冷酷的环境不再悲观。音乐，如春一般，拂过每一个少年的心，让他们懂得了生命——是这样美好。
在这如暖阳般的歌声里，小小的学校变得生气勃勃。冷酷无情的哈森校长，也被这些所打动了。有一个片段，是哈森校长和孩子们一起踢起了球；看到孩子们都在窗边扔纸飞机，哈森校长也坐在办公室琢磨纸飞机的叠法，还站在椅子上扔纸飞机，但纸飞机只在他的办公室里打转……我不禁露出了舒心的笑容。
可是马修并没有永远与孩子们在一起。因为校舍失火，马修因监管不力被解雇了——虽然他与孩子们去了森林，没有一人伤亡。马修就这样匆匆的，要与孩子们分别了。当他提着包，灰心丧气地要走出学校，楼上忽然响起了一阵熟悉的歌声：“风中舞动的风筝，请不要停留……这是莫朗奇如天籁般的歌声！紧接着，大家都唱起来。一架架纸飞机，被扔出窗外，落在马修先生的脚下。在纸飞机上，有孩子们对老师最真挚的祝福，和以最优美的字迹写下的亲笔签名。马修一一拾起，贴在胸前，惊讶地抬起头望着楼上的窗户——也许是因为窗户太高，也许是因为孩子们怕老师留恋，马修看到的，只是一双双摇摆着的小手……在这嘹亮的歌声中，马修轻轻关上了校门。可他的心里，却再没有了遗憾。他的心里，充满了幸福与满足，这种力量让他坚定地向前走去……看到这里，我不禁流下了激动的泪水。
在这部作品中，留给我印象最深的人物，却是蒙东——一个内心邪恶的少年。他从小就在这地狱般的校舍中长大，不知曾多少次被校长打、关禁闭。在这种环境中长大，蒙东逐渐变成了一个桀骜不驯的“恐怖分子”：他无所畏惧，偷东西、欺负弱小，甚至杀人放火，他都敢干。马修的到来，他并没有太大的改变。可有一次，校长丢了十万法郎，确信这种事一定是他干的，逼他说实话，打了他两个小时。可这件事与蒙东一点儿关系也没有，是校长冤枉了蒙东。当蒙东被警察带走时，蒙东回过头，朝马修笑了一下——这是个多么令人费解的动作！或许这一笑，是蒙东要报复的前兆。可我并不这样认为。有人说蒙东坏透了，是个反面角色。可生在这样一个黑暗的环境中，本性善良的人也会变坏的。有谁能够知道，蒙东曾经偷偷的流过眼泪呢？
这部作品，让我体会到了老师与学生那千金难买的情谊。是啊，这爱的颂歌，有谁听了不会为之动情呢？