小学4年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　　　　　　　　　　　　（一）
　　我坐在你身旁，写信给你。
　　时间飞逝，那么快就步入了四年级，一切美好的往事都变成了回忆，再也无法挽回。
　　当老师宣布我和你同桌，我像遭了当头一棒。什么？在全班眼里，你都是一个成绩糟糕、字迹龙凤舞的男生，看看你的模样：刺猬似的乱发根根竖起。嘴里满是口水，说话混沌不清；而我，成绩上等，因多次获奖闻名全校，字迹端正，人缘极好，连续几年评上校三好学生。我和你，几乎有着丑小鸭和白天鹅的差距。更令我无奈的是，老师曾经说过，这次排座位，好生都是和差生一起坐的。既然如此，我也无力抱怨了。
　　但是，我仍在心底发出强烈的呼喊：
　　“我不和他坐在一起，我不！”
　　　　　　　　　　　　　（二）
　　我坐在你身旁，写信给你。
　　早自休时，你的桌子底下，垃圾堆成了小山，十分刺眼。爱干净的我觉得恶心，很不舒服：“淼，把垃圾捡起来行不行？”“哦！”你含混不清地答应，弯下腰去捡，铅笔、卫生纸……你一股脑儿全往桌里送，不时发出有点沙哑的哼唧。瞟一眼你抽屉，我狠狠皱皱眉头：太乱了，实在太乱了。一堆白花花的餐巾纸凌乱地摆在角落；课本、作业和考卷被卡片、外套压得皱巴巴的，不是被撕破了就是折了个角；偶尔还有一些小碎片被挤出来，零零散散落在地上。一到上课，你便把书生拉硬拽扯出来，每本书都像从战场逃出的受难者一般。我又锁了锁眉头——
　　看来，我得教教你了。
　　　　　　　　　　　　　（三）
　　我坐在你身旁，写信给你。
　　上课时，你依旧含糊地说着，向我借尺子，声音那么小，仿佛在低头认错，小得我都有点听不见了。没带工具，对你来说是家常便饭，坐在你旁边的我都有点急躁了。我不止一次提醒，却收效甚微。
　　“绣花枕头一包草”，你的功课和课堂表现（请允许我这么说）用这个词形容毫不夸张。今天的课上，你依旧僵硬地坐在那儿，眼神略显呆滞，一副笨拙的模样（别生气）。你还是默默无言，给人一愣一愣的感觉（这是真心话）。正因为如此，你受到老师的关注，总能“享受”老师的“重点培养”：一到做作业，老师便像个侦探似的，无声无息地跨下讲台，像函灵般在你面前停下脚步。他低下头，凑到你跟前，而你浑然不知。他拍拍你，接着指着书本，扶了扶滑下去的眼镜，为你讲解。你倒也挺认真，雷打不动地坐在那儿，直勾勾地盯着书，有时像雕像一般静静思考；有时嘴里喃喃地发出细小的声音，仿佛在琢磨老师的解题方法……
　　原来你思考起来是这般认真劲儿！我恍然大悟，在你源源不断的点头中，我有点佩服你了。
　　　　　　　　　　　　　（四）
　　我坐在你身旁，写信给你。
　　这天，来到学校，我猛然发现：我没有带笔袋！一阵无助涌上心头，我把头一歪：完了，完了，彻底完了……打电话叫家长送来？不行，爸爸妈妈都在上班，哪有时间来学校？要不，借点儿钱去校门口买只笔？不行，万一被门卫捉住怎么办？左思右想，眼看快要上课了，同学们都在自顾自地准备课本，根本没有看到我绝望的神情。这时，我竟鬼使神差般侧过身，像你求助。你没有丝毫犹豫，抽出一支笔递给我，很是爽快。我心里掠过一丝感激，挺直背坐好，愉快地迎接老师的到来。
　　写作业时，我往你那边一瞥，讶异地发现，你没有动笔，而是不停地拍前面黄宸一的背，示意他转过来。许久，黄宸一递过来一支铅笔，你立马盯住作业本，认真地写着。字迹略显潦草，和之前比起来，却有很大的进步，至少不会让人一愣一愣地看不懂了。
　　原来你也只带了一支笔！我羞愧，因为我拖累了你；我感动，被你舍己为人的心所感动！我猛然感到，自己远没有别人想得那么优秀；猛然感到，自己不是一个纯粹的好学生，不是一个真正的好班长！
　　　　　　　　　　　　　　（五）
　　我坐在你身旁，写信给你。
　　我忽然发现你人挺好，性格温和，不和别人争辩，更不会发生矛盾。之前与我做过同桌的男生，没有一个不曾发生小矛盾，除了你。你讲出的话，虽然不清楚，却很纯洁简单，不带任何讽刺、挖苦、攻击人的意味，像一条围巾，给我一种徐徐流淌的温暖，让我身心舒适。
　　现在，我已经没有之前的绝望了——完全没有。