小学6年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　　　　　　　“老唐”—我的新老师
　　　　　　　2009级五班　　王景辉
　　我们新换了一位老师，姓唐。
　　在唐老师刚刚来到我们班级时，他就问我们对他的第一印象。我们踊跃发言，都觉得唐老师很和蔼，知识很丰富的样子，有一位同学说老师不会严厉批评我们，唐老师说：“现在不会，以后也许会喽。”惹得我们哈哈大笑。大伙私下里说：“唐老师就像一位老朋友，不如我们就叫他‘老唐’吧。”
　　上“老唐”的课，我们向来无拘无束，非常活跃。有一次，一位同学把蜗牛带进了教室，“老唐”非但没批评那位同学，还让那位同学讲讲关于蜗牛的故事。大家都觉得他的教育方式很特别，因为我们犯了错，他会用特别的方式来提醒我们。
　　在“老唐”的课上，他总是有意无意地提些问题，有时还故意讲错，让我们纠正，大家一点也不紧张，我们讲错了也不怕，他从不责怪，反而笑着说：“错的好，一错就把问题提出来了。”不多久，就连胆小的同学也能够举手发言了。
　　上作文课时，老唐”常说：“写作文时，不管你的描写多么生动，词汇多么丰富，不真实的作文就不是好文章。”“老唐”举了个例子说：“有的同学就是不爱观察，什么人都是一双大大的眼睛，圆圆的酒窝，你们看，我的两只眼睛就是一大一小，酒窝也是逗号形。”一边说还一边比划给我们看，大家都笑得前俯后仰，“老唐”也哈哈大笑。打这以后，同学们写作文时总要深入观察了解，细心琢磨，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，同学们的作文都比以前更切近生活，更打动人了。
　　我们喜欢“老唐”，和他在一起就像和知心朋友一样无话不谈，笑声不断。说来也怪，就是在这笑声中，我们班的纪律不知不觉好了，作文水平也提高了，班干部的工作能力也加强了，很多事自己就能做主了。
　　我们在黑板报上写着：耕耘现在，静待花开。我们也相信，在我们的共同努力下，美好的未来在等着我们！