小学1年级 - 散文 阅读指导

　　　　　　 参赛以来的一点感想（代思享汇稿）
　　寒假作文小组征文活动进行到了决赛，各项工作平稳有序进行，更多有实力有毅力肯出力的同学逐渐显现出来，不管是参赛投稿，还是组织协调、参与出题讨论等方面，都付出了艰辛的劳动，也取得了骄人的阶段性成果。笔者并没有直接参与海选和初赛的评委工作，不过作为监督员，截至目前，海选和初赛作文大概都读了，印象深刻的文章也大概都留了评论，少数没有读到的文章后续也将抽空细读。同样，也作为一名参赛者，笔者也亲身经历了海选和初赛，可能也比只是围观或者只是组织、只是当评委的人对这次比赛有更深的感受。一点感想，也算是和大家交流。正好前期有所谓散木热线的出现，笔者也不再专门写文或者跟帖了，不成熟的浅见大概也都零碎饱含的这点感想里。
　　海选阶段因为是自命题作文，大家对文章立意、构思、布局、情感、思想等各方面把握地都很到位。个别同学可能因为时间和精力有限，海选作文没有发挥出自己的真实水准，没有通过海选也不必气馁，海选评审也并不是十全十美，评文难免会带有评委自己的好恶，不必太过丧失，但是，适当地反思是必要的，对照留言板上的评论，结合自己的作文重新思考一下，和别人相比自己的差距到底在哪里。如果你在海选中被淘汰，但是你反复读过文章之后觉得这是你所能写出的最好的文章了，可以联系海选组长让他再次审核，并且给出一定的审核结果。对于论说组的文章，因为比较少，所以组长决定将海选和初赛合并，可以理解。一部分低年级同学写的读后感没有入选决赛，你们也不必气馁，毕竟年龄小，读的书、积累的知识少，眼界也并不是那么开阔，写文章也不像大哥哥大姐姐们那么得心应手，和他们相比较起来难免会有落差。这也是本次作文比赛存在的一个的突出问题，没有按照年龄（年级）区别对待，对低年级的孩子们是个挑战。这一点在论坛的主题帖跟帖里一位管理员和几位特聘提到了，当然，据说决赛会在每一小组中按照年级进行评审，具体如何实施，笔者还不是特别清楚，就目前来看，这个问题确实是存在的。
　　进入初赛阶段，时间紧，任务重。笔者自己也参加了初赛，前期因为一直没上小荷，所以几次催稿的纸条都没有看见，这里也对阿具和枫残同学表示感谢，虽然是群发的纸条，至少评委和组织者是很负责的，颇感欣慰。
　　初赛作文题我也大概地说几句吧。小说组的“解离症”话题给得不错，有新意，从反馈上来的初赛文看，确实激发了大家的想象力和创造力，这也是小说创作的精彩之处。我看到的几篇小说里，小方、小落、月亮以及夏姐的两生花狂想曲，感觉都挺不错的。昨天夜里顺便看了小沈同学的伪小说组参赛文。小说组我看得少，留评也少，会持续读的。自己感觉小说创作还是很考验一个人的文学素养的，基本功（基本的表达方式，表现技巧，各种描写手法等）就很重要，其次就是看你的创造力。莫言将自己比作讲故事的人，确实是这样，写小说就是在构思和讲述故事，所以关键在于你创造故事的能力，对情节的构思，对主旨的把握，对人物的设定，等等。小方的那篇佛心和魔心，略带古风的霹雳风小说，月亮那篇不长的悬疑，走的是萌芽风，大概是09年的某期萌芽上看过类似的故事，作者挺有才气。其它文都各有特色，笔者没有一一细看，刚才也说了，最近时间紧，有些忙，再加上本身也挺懒的，又没有当评委必须评文的束缚，所以只是抽了几篇看了开头感觉想看下去的小说，后续当然还会读其它文，如果有需要再看看要不要写总结，没需要就不用费事了。
　　论说组的题目不知道是不是自动升格为决赛作文题了，个人感觉题目是挺有内涵的，只是对大部分同学的要求还是太高了，作文首先要有话可说，不要让写作文的人害怕，觉得无从下手，这就不好了。我一直以来的建议都是，即便想体现思辨能力，也要照顾大部分天天写课堂作文的学生，可以从高考作文的难度开始或者比高考作文难度高一些开始，命题作文限制太死可以考虑话题作文，让每个人都可以选择自己擅长的角度并且有话可说，而且同学们面临的高考，目前早已都是话题作文，充分激发孩子们的思维能力和创造能力，让每个人都有话可说有道理可将，并且都能够言之成文言之有理，尊重个性自由。而且可以都掺杂一些嘛，留多个写作方向，可以写难度高、思辨能力要求高的命题作文，也可以给几个平实一些的，考察基本功和论说能力的题目。让同学们自己选自己来写。当然咯，这也是笔者的一点浅见拙识，一点感想，仅供参考。
　　散文组的题目感觉换成论说组比较好，程叔叔的原话主要还是为了体现写作的成长吧。这里面就有两个落脚点了，一个是写作，一个是成长。散文组的初赛文比较每篇都看了，像芋头同学的情书，以三封情书表现成长，落脚在成长；甜蜜懂得同学的只是想把想说的都说出来落脚也在成长；其它一闪娉婷、阳光之下、风随年华的文章都或多或少兼顾了写作和成长这两点，尤其是小杨的平凡童话，从个人写作经历出发，以自己的成长轨迹充分印证了那段话，演绎得非常传神感人。笔者本人的那篇初赛文，也是力求兼顾了这两个方面。这个题目写成散文真的是很不容易，本身就是议论性的一大段话，要想演绎，大多也是议论性散文，本来按照之前的安排，议论性散文也应该划归论说组，散文组本身只保留记叙性散文和抒情性散文。但是目前看来假如真的严格按照标准来，散文组初赛的文就都要空了，留不了几篇文。所以说这个初赛题目起得并不是很好，这里面笔者也看到几个特聘的吐槽，当然也包括笔者在内，其实都认识到了这个问题。作为散文组比赛参与者，笔者本身也亲自构思和拟写了不少提纲，腹稿也打了不少，最后为了极力向记叙性的散文靠拢，一直改稿改到13号凌晨两点多，最后勉强自己满意了些。笔者觉得很多题目都可以当做散文组的题目啊，而且都可以让大家有话说，好多人的文章标题都挺好的，比如前几年新概念的作文题，从这里出发的路程最远；琐念；无处告别；他与她……如果觉得类似新概念的作品太过自由，也可以选择束缚多一些的高考满分作文题作为参考，上善若水，肩膀，我想握住你的手，绿色生活……可写非议论性散文的命题太多了，而且都很经典，不一定原封不动照抄，至少也学着点？
　　诗文组关于岁月变迁的命题，要求写成诗歌或者文言文，笔者大略看了看，好像没人写成文言文，也是遗憾。文言文比诗歌评判的硬性标准更多，更体现基本功和作者的积累，如果决赛能看到几篇文言文就非常好了。另外就是初赛文的评审，笔者看到了初赛的组长在论坛发布的评审标准，分析得挺好的，希望能够落实到位，在评审时按照组长发布的标准来。
　　目前，决赛作文题目似乎都已经陆续发布了。散文组的初赛组长很负责人地每个人都通知了一遍，在雨中，眼光灿烂的日子，两个题目二选一，笔者大略看了下，题目也都是能够让大家伙有话可说的，先点个赞吧。诗文组的题目更加多元化了，三选一，各有特色吧，题目二更亲民一些，期待看到有生活气息的诗文。顺便也为题目二的作者之前为诗文组海选文所作的评论点个赞，毕竟是专业的，分析起来还是很有话说的。小说组的题目略奇葩，不知道是哪位女同学出的，也真是从心。效果怎么样还是等初赛结果出来进入决赛的人写出决赛文再说吧，现在还是潜伏期，说什么都为时尚早。最后就是论说组了，前面也已经说了一些，不再赘述了。
　　关于参赛的作文中一些课堂作文，笔者也已经都看过了，一些同学的文章（尤其是论说组低年级同学的几篇读后感），如果要提修改意见，估计不是小修小补，是脱胎换骨。再加上论说组里也不光是课堂作文啊，都写得跟网络博客似的，长句满篇飞，情绪忍不住，观点也讲不清道不明……连最基本的辩证思维都没有，写个议论文都虎头蛇尾，道理怎么讲都讲不清，看来也不愿意花时间讲清楚，笔者也就纳闷了，你那些个八九百字一千露头的博客体议论文，写出来浅尝辄止说说表面现象，自己的论点都找不到充足的论据来支撑，说都说不完整，花时间写这种暴露思维能力下限的作文有什么意思，倒还不如发几篇自己满意的课堂作文咯，最起码还练练基本功。当然咯，笔者也看到小落姐姐的《走在怀疑的路上》，真心是阅读积淀深厚。不过说实话，笔者虽然读了不少哲学书，毕竟是理科生，哲学只是业余，大学专业也和哲学毫不相关，对很多内容也是第一次接触，个人比较推崇黑格尔和康德，那篇文章也没有详细留评。
　　行文至此也是将要搁笔了，作为监督员，作为参赛者，作为评委，也作为所谓散木热线的一个“接线员”吧，对同一个事物从不同的角度渗透和理解，也许会有很多惊奇的发现？