初中3年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　姗姗来迟的秋凉拂去了暑假的余温，玩兴未尽的心也被初三的钟声震荡，散漫的神经不由得紧绷，不知不觉又是一个新学期。　拔地而起的“高楼”（繁重的课程）静候着最后的“封顶”（化学）
　　悠长的铃声依旧按耐不住教室里的嘈杂 ……
　　我失神地望了望窗外，闷热的阳光挤进厚厚的枝叶，撒下片片斑驳的光圈。“唉 ……”我长长地叹了一口气，心里的小落寞不安的窜上窜下。想想刚过及格线的物理，又怎能拿下它的铁子——化学呢？
　　“吱嘎 ……刺耳的推门声贯彻教室，喧闹声戛然而止。突如其来的安静吹散了我已凌乱了的思绪。扫视全班后才发现五十八双犀利的目光正齐刷刷的射向讲台呢。
　　司空见惯的小平头，大众化的脸庞，略微凸起的小肚腩撑起亮白的衬衫，锃亮的皮鞋毫不含糊的套在他的脚上。“Oh,my god!”我顿时像被浇了一头的凉水似的。长发飘飘的女神像（我想象中的化学老师）瞬间碎了一地。
　　“大家可以叫我老郭！”（我不得不承认从头到尾我只听清了这一句）他满面堆笑地说道。分秒间感觉他的严肃荡然无存，我的大脑充血，体内的细胞已进入亢奋状态，莫名的亲切感像刺激每一根神经似的游走于我的全身。再次打量这位“老郭同志”，竟觉得他好不喜感，甚至觉得他细小的胡茬都在互相打闹哩。
　　我们的眼睛瞪得奇大，目不转睛地盯着老郭手中玩弄着令我们百思不得其解的“魔术”。好奇心蠢蠢欲动，我迫切的想揭开“小魔术”的神秘面纱，一探究竟。
　　然而尖锐的下课铃硬生生的撕裂了我的兴致。目送着老郭离开的身影和试管中奥秘无穷的彩色液体，不禁疑问满天，但更多的却是对这两位新友《老郭与化学》的亲近。我细细地回味着回味着 ……心底里暗自开始期待与它的下次相遇。