被遗忘的角落
在每个地方,每个班里,总会有一个小小的地方,他不在中间得意洋洋,他不在前面傲手挺胸,他只是一个小小的角里。
在分座位的时候每个班都会有一个惯例。那就是按成绩排。而不是按身高成绩好的坐在前面,中等的坐在中间而成绩差的自然而然就坐在了后面,当然有时也会有破例的,那就是视力不好的往前调……
每当上课时 ,优等生们都会踊跃发言以来表现自己,而差等生们坐在那里干自己的事,老师让做题目,他们就做题目,他们不是不举手,而是有心无力……。
课时,爱学习的优等生会坐在座位上讨论学习,而他们也会坐在那里讨论,而他们也会坐在那里讨论。但不会讨论学习,而是在说他们昨天晚上再干什么,玩了什么游戏。这样以来就会形成了每个班里的所谓的物以类聚……
他们不会为了讨好老师,而去勾心斗角,他们不会为了谁的成绩而去讨好谁,他们有的是单纯的友谊,真诚的感情,当然“他们”也有真诚的感情……
每当有什么比赛时,老师第一个想到的是成绩优益的人,每当有坏事时,老师第一个想到的是我们这些差学生,因为他们经常做坏事。
那到处小小的角落,总会被人遗忘,因为它是不引人注意的角落……
在每个地方,每个班里,总会有一个小小的地方,他不在中间得意洋洋,他不在前面傲手挺胸,他只是一个小小的角落里默默无闻。
在分座位的时候每个班都会有一个惯例。那就是按成绩排。而不是按身高成绩好的坐在前面,中等的坐在中间而成绩差的自然而然就坐在了后面,当然有时也会有破例的,那就是视力不好的往前调……
每当上课时 ,优等生们都会踊跃发言以来表现自己,而差等生们坐在那里干自己的事,老师让做题目,他们就做题目,他们不是不举手,而是有心无力……。
下课时,爱学在座位上讨论学习,而他们也会坐在那里讨论,而他们也会坐在那里讨论。但不会讨论学习,而是在说他们昨天晚上再干什么,玩了什么游戏。这样以来就会形成了每个班里的所谓的物以类聚……
他们不会为了讨好老师,而去勾心斗角,他们不会为了谁的成绩而去讨好谁,他们有的是单纯的友谊,真诚的感情,当然“他们”也有真诚的感情……
每当有什么比赛时,老师第一个想到的是成绩优益的人,每当有坏事时,老师第一个想到的是我们这些差学生,因为他们经常做坏事。
那到处小小的角落,总会被人遗忘,因为它是不引人注意的角落……
初中2年级 - 杂文字数:925 投稿日期:2014-10-21 12:02:00
推荐3星:[阿宝儿]2014-10-22 16:08:30