初中2年级 - 杂文 阅读指导

　　在每个地方，每个班里，总会有一个小小的地方，他不在中间得意洋洋，他不在前面傲手挺胸，他只是一个小小的角里。
　　在分座位的时候每个班都会有一个惯例。那就是按成绩排。而不是按身高成绩好的坐在前面，中等的坐在中间而成绩差的自然而然就坐在了后面，当然有时也会有破例的，那就是视力不好的往前调……
　　每当上课时 ，优等生们都会踊跃发言以来表现自己，而差等生们坐在那里干自己的事，老师让做题目，他们就做题目，他们不是不举手，而是有心无力……。
　　课时，爱学习的优等生会坐在座位上讨论学习，而他们也会坐在那里讨论，而他们也会坐在那里讨论。但不会讨论学习，而是在说他们昨天晚上再干什么，玩了什么游戏。这样以来就会形成了每个班里的所谓的物以类聚……
　　他们不会为了讨好老师，而去勾心斗角，他们不会为了谁的成绩而去讨好谁，他们有的是单纯的友谊，真诚的感情，当然“他们”也有真诚的感情……
　　每当有什么比赛时，老师第一个想到的是成绩优益的人，每当有坏事时，老师第一个想到的是我们这些差学生，因为他们经常做坏事。
　　那到处小小的角落，总会被人遗忘，因为它是不引人注意的角落……
　　在每个地方，每个班里，总会有一个小小的地方，他不在中间得意洋洋，他不在前面傲手挺胸，他只是一个小小的角落里默默无闻。
　　在分座位的时候每个班都会有一个惯例。那就是按成绩排。而不是按身高成绩好的坐在前面，中等的坐在中间而成绩差的自然而然就坐在了后面，当然有时也会有破例的，那就是视力不好的往前调……
　　每当上课时 ，优等生们都会踊跃发言以来表现自己，而差等生们坐在那里干自己的事，老师让做题目，他们就做题目，他们不是不举手，而是有心无力……。
　　下课时，爱学在座位上讨论学习，而他们也会坐在那里讨论，而他们也会坐在那里讨论。但不会讨论学习，而是在说他们昨天晚上再干什么，玩了什么游戏。这样以来就会形成了每个班里的所谓的物以类聚……
　　他们不会为了讨好老师，而去勾心斗角，他们不会为了谁的成绩而去讨好谁，他们有的是单纯的友谊，真诚的感情，当然“他们”也有真诚的感情……
　　每当有什么比赛时，老师第一个想到的是成绩优益的人，每当有坏事时，老师第一个想到的是我们这些差学生，因为他们经常做坏事。
　　那到处小小的角落，总会被人遗忘，因为它是不引人注意的角落……