初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

那一次，我懂得了坚强
作者：七年级六班　马保俊　点评：七年级六班　张路通
“山东省对口援建北川的永昌第二小学，一期工程已经完工。工人们正加紧施工力争早日完成……”看到这条新闻，我的思绪回到了2008年5月四川那场大地震。（用一条新闻引出下文，并且注意了过渡，把我们又带到了那次举国悲痛的大地震中，听到新闻心里不由又为地震中失去学校的孩子感到高兴 ）
2008年5月12日，这天我正呆坐电视机前，这时，插入了一条新闻：“今天中午四川汶川发生了里氏8.0级的大地震，还没播完我就换频道，心想不就是地震吗？有什么了不起。但随后的几天报纸电视关于这场地震的消息铺天盖地而来，当我看见画面上四川地震后，处处都是废墟，昔日美丽的公园，广场，学校，早已在地震中化为了毫无用处的建筑垃圾。（将自己所看到的，描写出来，不仅仅是你心灵收到触碰，并且，使读者也为之震撼。）普通人们更是无家可归，这时我才真正感受到这次地震的可怕。
在这场地震中发生了太多感人的故事。
地震发生时，一位普通的小学老师正在上课，地震发生时他没有慌张，第一反应就是让他的学生撤出教室，当同学们在老师的指挥下，逃了出去，当他发现还有四名同学被地震吓得不知所措的孩子在呆立在教室时，老师义无反映的扑上去将四个孩子推上了墙角，这时教学楼倒塌了。老师用他的身子把混泥土挡在了外面，四名同学活下来了，但老师却永远的离开了……（通过描写，使人们深刻感受到这位老师的伟大精神。）
地震发生后，在汶川的小学，消防员在废墟下发现了一个被困的小男孩，他已经被困了6个小时，早已有些虚脱，消防员立刻展开施救。时间一点一点的过去，救援还在紧张进行，消防员非常着急想把他就出来，还怕他出意外，当这个小男孩看到消防员心急如焚的样子时，懂事的他说：“叔叔别着急！”余震还在不停发生，经过了很长时间的营救，那个小男孩被救了出来，他的右臂断了，被抬上了担架，这时，这个小男孩做了一件令人意外的动作，他用他无力的左手向消防员行了个礼。这一幕让在场的所有人不禁默默流下了眼泪，无人不赞叹他的坚强（运用语言，动作，神态描写，突出被困小男孩坚强，镇定，乐观的形象）。
在地震后，汶川一位舞蹈演员在地震中腿受了伤，被迫截肢，坐上了轮椅，对于一个舞蹈演员来讲，失去双腿，那意味着不可能跳舞，可是她没有放弃，伤一好，她又开始练舞，她说：“虽然没有了下肢，但我还有上肢！我一样可以把舞的美展显出来。”由于她的不适应，在练习的过程中，她一次一次的摔倒，但一次次的站起来，经过无数次的摔倒，她终于成为了一名“轮椅舞者”！她以她的执着完成了她的心愿！（坚强的舞者，是什么支撑她的一次一次的练习？是理想！更是坚强的信念！）
这一件件小事感动着我，同时更也激励了我。
5.12大地震过去多年了，幸存的人们没有在悲伤中绝望，而是坚强的站起来重建家园，如今再看四川永久性住房，在废墟上拔地而起，学校，医院，社区，公园…。。生活设施一应俱全。
是的，也许人的身躯不及钢筋，混泥土坚硬，但我们的意志比什么都坚强，只有在受打击后坚强才能有希望，如果没有坚强的意志，那再受打击之后会绝望。（精辟的议论点明坚强的含义。告诉我们每个人必须要坚强起来，只有坚强才能战胜厄运）
那一次我懂得了坚强。（篇末点题。写出了真实感受，感动人心。）
评析：题材富有时代感，大地震虽然已经过去了，但是作者仍念念不忘，原因是什么？是坚强！在作者娓娓的叙述中，我们再次为在地震中，中国人表现出的舍我其谁的责任感，一往无前的勇气，以及遭受厄运后表现出坚强而感动！这篇文章落脚点并不是大地震而是着重表现地震后灾区的百废正兴，百业重振的的情景。所以文章立意格调高，显露出小作者的积极乐观坚强的情怀 。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（指导教师：邱磊）