小学4年级 - 记叙文 - 状物 阅读指导

　　　　　　　　 公交车的作用一——锻炼臂力的吊环
　　一天，我乘上公交车。
　　我看见一个小男孩刚在公交车上吊着。别害怕，我说的是他双手握着圆形拉环，坚持吊环。对了，这就是公交车的第一个作用——吊环，锻炼臂力。
　　我看见很多吊环空着，便也握紧一个吊环，坚持着。我和他吊上去的时间差不多，所以我决定和他“比赛”。
　　我看见小男孩快坚持不住了，便窃喜着。可是我好像也坚持不住了呢……谁先掉下来呢？
　　我使了点小计谋。我故意做出各种搞怪的表情，挤眉弄眼，想分散男孩的注意力，男孩却看着别处。我看着他看着的地方，突然感觉被“偷袭”了——男孩荡过来，蹬了我一脚。
　　现在是凌晨，车上很少人，似乎就只有我、这个男孩和司机，所以我们可以尽情玩耍。我们互相蹬来蹬去，最终，小男孩先坚持不住了，掉了下来，我露出胜利的笑容，玩了一会儿引体向上后也降落了下来——我听见站到了，我得下车了。
　　小男孩和我挥手。我也向他挥着手，心里还想着，我下次还要再跟你比赛，一定连胜你一百局！不对，我不可能乘那么久的车，那……我一定连胜到你下车！
　　　　　　　　　　公交车的作用二——锻炼腿力的跑步
　　我下了车后，准备走到东湖公园。咦？我认识的路都没看见？我好像下错站了！我是要去东湖公园和朋友玩的，因为现在已经快迟到了，所以我急得不得了，都没耐心继续等公交车来，准备跑到下一个站。
　　路上，我遇到了又一辆公交车。我和公交车赛跑。由于现在是早上，到处都是上班的人，所以公交车遭遇了堵车。我得意洋洋地跑着，又发现了一辆公交车。我急忙追上，再追！再追！我就不信追不上！耶——第二辆公交车也堵车了。幸好我选择了跑步，不然会耽搁挺多时间的。我到达了东湖公园。
　　“影子，我来了。”我招呼朋友影子。
　　“我们来放风筝吧！”影子建议道。
　　我却不置可否，把今天早上的遭遇告诉了她。
　　“哎，咱们就玩‘追逐公交车’的游戏吧！灵儿（我的小名），等会儿你数数追上了几辆公交车，每追上一辆得五分，每被一辆超过减五分，我们来挑战自己，看分值能不能越来越高。”影子兴致大发。
　　我笑着，和影子一起跑到公路上。
　　“三二一，开始！”影子喊着，我们一起出发了。
　　“一辆，两辆……”我边数着边问她，“影子，我们怎么跑得这么快？”
　　“现在还是在堵车啊，我们当然越超越多了。”影子答道。
　　直到我们跑累了，才停下来。“我们得了多少分？”影子问道。
　　“2500分——的一百分之一。”我笑着说道。
　　我和影子击掌。能超越五辆车，不错！