初中1年级 - 小说 阅读指导

　　长达一分钟的小提琴合奏终于演完了，清水若怡也解脱了。“总体来说还不错”老师皱着眉头赞许道。“节奏十分不稳，音色僵硬，演奏着不够投入。”梓树梁明不满地说道。“老师，你不能因为有普通科的人来听课，听到不好的音色还加以赞许，以此来保住面子。面子固然保不住，也侮辱了音乐。”晴若风音冷冷地说。老师虽然很不满学生用这种口气来对自己说话，但也觉得他们说得很有道理，也就没有骂他们。
　　“这节课我们是针对刚才的问题，来教一下同学们如何把音乐表现出来。首先，要正确地拿稳乐器，其次，站的必须站稳，坐的必须坐好，要是手抖脚抖的话，演奏出来的音色是不会美丽的……”
　　老师正在台上教课，台下的学生早已觉得无聊了。虽然老师现在讲的是如何把美妙的音色演奏出来，但是他所说的就是演奏乐器的基本，每一个学乐器的学生都学过这些道理，那些自以为进了A班就很了不起的人，认为这根本不重要，所以就不听了。很多人都在开小差。
　　一节课很快就结束了，清水若怡觉得很无聊，所以出去走走。
　　音晴是名校，地方很大景色也很优美，单单是练琴房就有500间。植物也很多都被修剪成乐器的模样。
　　清水若怡走到练琴层散步，发现远处传来小提琴的声音。清水若怡走过去，发现是刚才坐在旁边的那一位女生在拉琴。清水若怡走进去，发现她拉得有些熟练，但就是姿势不太正确，节奏不稳定。
　　“你左手的手腕太向了。”那位女生被吓了一跳，也终于发现了清水若怡的存在。“你是刚才坐在我旁边的那位女生？”清水若怡点点头。
　　“你说我左手的手腕太向外了，你介不介意教一教我？”
　　“可以”
　　清水若怡走到那位女生的后面，帮她调整了姿势。
　　“可以了，你现在拉拉看吧。”
　　一阵乐符飘了出来。“果然舒服多了，谢谢你。”
　　“你的节奏还是掌握不好，八分音符和三十二分音符之间的节奏掌握不好，我来帮你打节拍吧。”
　　三十分钟后……
　　“哇，你可以当老师了，我竟然可以顺利地拉完一曲，谢谢你。我还不知道你叫什么名字呢。我叫浅黛雪樱，你可以叫我雪樱，小雪或小樱。”
　　“清水若怡”
　　“清水若怡，好好听的名字哦，以后我们就是朋友了，我们现在会去听课吧。”浅黛雪樱拉着清水若怡就往外跑了。
　　（未完待续）