小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“。。。。。。。（此为老师的教训声）”在一声声看似严厉，却饱含“对我们好”的道理的训斥，我们突然体会到我们好似有明白了一些什么。这些“什么”，对我们来说是那样的有帮助，那样重要。。。。。。
　　这时发生在一堂语文课上的事，那时我们正在核对着《课堂作业》上的题目，有一题中包含了一则文言文，而文言文中又有一个“ 凫”字，当刘老师问道：“谁认识这个字？”全班顿时鸦雀无声，只有寥寥无几的两个同学举起了手。刘老师向后问了这两个同学，他们告诉了我们这个字念fu，刘老师听后点点头，微笑着向他们点了点头，把他们表扬了一番。而转过头，表情又变了，一下子眉头紧锁，怒视着我们，便开始了训斥。
　　有些同学在下面不服气地小声“切，切”，但回过头想想，首先错的是我们呀，我们是小学生，主要任务就是学习，没别的了。而我们呢？整天抱怨作业太多，自己太累。。。。。。。难道我们真如刘老师说的那样，太懒了吗？我相信不是的。只是我们没有完全端正学习态度，把学习当作一种任务，没有看作是为了自己更知识渊博的必经之路罢了。也许，我们回头想想，在写作业时，稍微动一动，查查字典，既帮助了自己，也免了老师的训斥，不是两全其美了吗？
　　当然，此事对我们来说并不是一无是处，至少这次事件虽然现在当了我们的绊脚石，以后也可以当我们的指路灯。对我们来说真可谓是“吃一堑，长一智呀！”