初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　叮铃铃——叮铃铃——上课铃响了，我们班的同学都陆续走进了班级，坐好了拿出书本，准备等待老师来帮我们上作文课。
　　高老师迈着轻快的步伐走到了教室里。老师站在讲台上就如同“教官”，不知这节作文课又要教我们哪些东西。我的作文就是想到哪写哪。
　　“教官”一来就威严地说：“今天来上一节作文课，下节课你们自己来写，要知道作文是最难上的课，也就是别的老师最不愿意上的作文课。”我们同学们都是一脸吃惊，“教室”又说：“今天我们把第一单元上了，在下个星期晚上必须在小荷作文网上传完，随便检查谁的还没有上传。”我们班的同学都在大惊小叫，像一群未成熟的小孩一样。
　　 这个时候“教官”说鉴于他们八（7）班的都已经写过了，而且你们班也写过这样类似于新闻的作文了，所以我准备让写《今天这一节作文课》我听到这个名字顿时傻眼了。心里想：“我以前就不太会写这样的作文，现在就更别说了，这个高老师是不是故意为难我。”我顿时想到一个好主意：“既然我不会写类似于这样的作文，但是不代表那些成绩好的不会呀！等一会下课去问问。这个时候高老师用着课件在大屏幕上给我们讲解作文如何让写好，写详还要写略。讲完之后，高老师又从网上找了几篇我们刚学到的作文，但是找的全都是病文，让我我们修改或者哪个作文地方要拉长或者略写都是我们刚才学过的知识。