小学1年级 - 议论文 阅读指导

　　广义上来说，语言也是行为的一种。但人们总将“言”与“行”分开来说，言即话语，或曰语言，行即行为。在此我不做语言和行为的定义，此二者的意义人人皆能思考，不必赘述。
　　一个人生活在社会生活之中，与他人交往，但凡使用语言或行为，他的言行就必然需要受到约束。否则，便会触犯别人，不能与小伙伴愉快地玩耍。不仅如此，一个人的语言和行为会形成这个人的社会标签，比如一个满嘴粗口的人会被冠以粗俗的标签，尽管他可能自以为文雅，但这个社会标签不是由他说了算的，而是由他的语言和行为及他人说了算的。因此，人们为了追求好的标签，或者说，为了和谐地与社会相处，就必须注意自己言行的合宜与否。语言与行为的合宜性，即是我以下想讨论的问题。
　　语言与行为的合宜性与其发生的环境密切相关。所谓入乡随俗，说得通俗些，便是你到了乡下就请和乡下人一样俗，尽管你未必自己觉得舒服，但这却是合宜的。由于环境的多样性，针对不同的场合环境，语言与行为的合宜性皆需要特别分析，所以，在此且不讨论环境对言行合宜性的影响。我只能说，思考到这里需明白环境的广义性。环境不仅指一个地方，还意味着你所面对的人，即你的行为对象，以及你行为的旁观者。一个追求合宜性语言与行为的人，需要注意到这一点并且在实际中分别对待。这不是两面三刀，而是曲径通幽处，禅房花木深。个中意思，尚需自己体会。
　　语言与行为的合宜性与其目的（或者说初衷）无关，而仅和它们所表现出来的形式（即表象）有关。我这里所论及的行为不包括犯罪行为，因为犯罪行为是违背基本道德的，而行为的合宜性是对更高层次道德素养的追求。由于评判言行合宜与否的尺度并非掌握在自己之手，而非“我”之人又无法准确判别言行的初衷，因此，言行的合宜性只能从其形式上判断。本质上来说，合宜性应该从行为造成的后果来判断，语言与行为造成的后果即是使他人产生的感觉，因此作为行为者是难以准确地判断出其言行所产生的后果的。虽然如此，却又不能不顾言行的合宜，因此行为者只能从其言行的表象上来控制，尽可能地保证其言行的合宜。
　　评判语言与行为合宜性的区别。尽管语言和行为都能对他人产生一定的影响，但它们的影响是截然不同的。从外在的影响力上来说，行为的影响力比语言要强很多。这是因为行为有其不可更改的性质，行为一旦发生，纵使补救，也难以使人信服。而语言却更为灵活，幽默的语言可以使其变得合宜，或者说，原本不合宜的语言也容易被人体谅为一种幽默。比如说，一个人说“我抽你丫的！”，这句话本身是一句威胁，好像是不合宜的，但如果视为开玩笑，也易于被他人体谅。行为则不同了，你如果突然抽别人一巴掌，就算你赶紧道歉，人家还是会问候你的母亲。然而，从内在的影响力上来说，语言可能会造成更弥久的伤痛。人们对于别人攻击自己的话特别在意，我所谓的攻击不是谩骂，而是指责或者说一种不合宜的评价。被抽了一巴掌尚有机会立刻还击，而被语言攻击却会使人面红语塞，甚至在心里留下阴影。每一个人不仅是语言与行为的发生者，还是语言与行为合宜性的评判者。无论是作为行为者还是评判者，明确语言与行为合宜性的区别都是非常重要的。有的话可以乱说，但不能转换成行为。有的事可以背地里去做，但不应该当面用语言攻击。再次强调一点，注重语言与行为的合宜性不是教人两面三刀，而是曲径通幽处，禅房花木深。
　　坦白说，本文并没有论述出一个语言与行为合宜性的标准，也没有说出怎样才能真正做到行为与语言的合宜。本文所论，仅仅是作为一个供大家思考的引子，希望各位从这几方面注意自己的言行，以免产生不必要的误会与更糟糕的后果。智力有限，条理不清，不能把问题说明白，仅作文来排遣笔者不愿复习数学的无奈心情。然而毕竟明日即将考试，笔者现在尚未将知识自学完毕，这样的行为显然是不合宜的，还是就此结束吧。