小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“林飘雨！”我生气地大叫一声。飘雨吓了一跳，转过头来，看见是我，松了口气，笑骂道：“你怎么这么吓我！”
　　我问道：“你是不是想偷粉笔作弊？”
　　飘雨摇摇头。我叹了口气，问她：“那你想干什么？”
　　“我……我想……”飘雨结结巴巴地说，“当作家。我想用记忆粉笔记住一些写作文的方法。”说着，她拉着我到了学校的小亭子里。
　　“写作文和写作是不一样的。而且你也用不着这么早就开始记那些东西呀！”
　　“写作的方法有很多呀，如果等到很久以后再开始记，那得一天抄好多的呀。而且……我想破吉尼斯世界纪录，当最年轻的作家。”飘雨看我的神色似乎缓和了一些，稍稍松了口气。
　　“有这个吉尼斯世界纪录吗？！”我继续和她辩论，“其实我也想做作家，我都没有想要用记忆粉笔记写作方法。而且，我认为，写作根本没有什么快捷的方法，顶多就是一些辅助的方法。”
　　“辅助也有用呀！”
　　“辅助……可是与其花那个时间去记住一些可能没用的辅助方法，还不如去多练习，多投稿，多改正，让自己的写作水平更高呢！”
　　“这……这……”飘雨找不出合适的话了，“你可真会辩论啊，我敌不过你。”
　　“别转移话题！”我识破了她的“阴谋”，“你认为我说得有道理吗？”
　　“好吧，有……”飘雨只好说。
　　突然，我看见窗外白光一闪……
　　“是谁？”我警觉地对着亭子外大喊。
　　“滴咚，滴咚，滴咚，滴咚。”外面果真有人，“你们好。”
　　“你说的‘滴咚’是什么意思？”飘雨问道。
　　外面的人说：“那不是我说的话，是水滴滴落下来。你们不会怀疑我是喵星人吧？”
　　“喵星人？”我疑惑地问。
　　飘雨拉拉我：“你是装傻还是真傻？‘喵星人’是网络用语，猫的意思。但他也许不是这个意思，可能是说，我们以为他是外星人。”
　　外面的人走进来。我觉得眼前白光再次一闪，眼前便出现了一个学生模样的人。“你好，我叫张敏锐，是这个学校四年（1）班的插班生，请多多指教。”
　　“别说老套的话了，”我说，“你是我们班的插班生啊。”
　　“对啊。”张敏锐点点头，“老师有跟我介绍过这个班的同学了。你是……潘灵？”我点头。
　　飘雨一向自来熟：“告诉你一个秘密……”说着，飘雨和他耳语。
　　张敏锐若有所思地点点头，突然看向我：“你用过粉笔作弊吗？”
　　飘雨为我辩解道：“她不会作弊的，她说就算成绩差到不及格也不会作弊。”
　　张敏锐望着天空思索了一下，魔术般地拿出一支粉笔：“你用这支粉笔写写字。”他看着我。
　　我接过那支粉笔，随意在一张纸上写起来：张敏锐是四年（1）班的插班生。
　　张敏锐冲我微微点了一下头，我把粉笔递给他。他看了五遍这句话后，粉笔字再次变得若隐若现。
　　张敏锐说：“我知道是怎么回事。”
　　我们都看着他。张敏锐讲道：
　　“我住在海边。那天，我去外面玩，发现一个贝壳，里面放着一盒粉笔。我想应该是哪个人在海边玩时不小心把粉笔丢在这儿了，就制作了一个牌子，写上‘失物招领’，然后把牌子挂在我家门口，下面放上那盒粉笔。
　　“有一天，我看见那个贝壳微微发着光。我掀开贝壳一看，里面有一张纸条！上面写着：‘我是魔力贝壳，那盒粉笔是我今天的魔力产物，它不是一般的粉笔，它是记忆粉笔。你把它当做是普通的粉笔了，现在请你拿回那盒粉笔。’
　　“我急忙跑出去一看，粉笔已经不见了。我摘下牌子，回到屋里，把这件事告诉了那个贝壳。贝壳的里面闪现出一张纸条：‘我搜索到那盒粉笔被卖到了泉州市第三实验小学四年级的某个班，请你转校到那，帮我找到那盒粉笔。为了答谢你，我会送你一支记忆粉笔。’我一看，贝壳里出现了一支粉笔。
　　“所以，我转校到了这边，刚才你的朋友告诉我了，说明这盒粉笔在你们班。请你们帮我拿回粉笔，好吗？”
　　那天下午，我和飘雨拿回了粉笔并交给了他。“谢谢，再见！”转眼间，他不见了。
　　我和飘雨坐在椅子上，意外地发现座位上有一支粉笔……