放学了，教室里可真静。劳累敢一天的桌椅相继入睡了，只有玻璃黑板，还不想休息——近日来，她常常处于一种难以抑制的兴奋状态，可为她越来觉得，自己在这个集体中的位置大重要了，简是众人瞩目的中心！
于是她耸起肩膀，拱了拱上面的大铁钉说：“喂，朋友，精神点儿，咱们聊聊天吧！”
“钉子勉强支起身子，睁开眼，帮忙力地望着垂持在他身上的黑板说：“有什么可聊的？还是休息会儿吧！”
“可聊的多着呢！比如谈谈这个房间啦，外面的世界啦…… 要不，就谈谈我吧，你总跟在我身边，觉得我怎么样？”
“你不错。”钉子憨厚地说。然而黑板可不满意，她撤了撇嘴眼珠向着整个教室那么一转：“依你看，那些呆头呆脑的桌子椅子呢？”
“他们也不错。”
“那么，你这个丑八怪的钉子呢？”
钉子听出黑板的不满，一时有些语塞。
“哼！照你这么说，我们就没有高低贵贱之分了！”
“我觉得……”
“你觉得顶个屁！”黑板不客气地把钉子顶了回去，“告诉你，我是中心，是至高无上的！睁开你那绿豆眼儿看看，上课时，下面那些孩子都盯着谁？盯着我！在他们心中，我就是浩瀚的知识海洋，可谁曾瞟过你们一眼？”
“大炒了！太妙了！”这时，一把刚被吵醒的小椅子接过话儿，“黑板小姐，你简直是个天才！不但口才好，模样也是百里挑一呀——你那透亮光滑的脸庞，那绿漆松木的边框……啊，简直是太美了！如果能出去见见大世面，你一定会干出一番惊天动地的事业……”
小椅子的赞扬，玻璃黑板听了感到很舒服，她想：“难道我就就甘心在这里度过一生吗？不，不能！可是动不了——”
“该死的钉子，你干嘛老缠着我？放开我，还我还我自由！我要出去！出去！”
钉子挺直腰，用力地拉着，忍着被黑板坠压的疼痛说：“不要动！你要摔下去的！你会粉身碎骨的！”
但黑板根本听不进钉子的忠告，还是用力的扭着：“放我出去！我讨厌你的束缚！我要出去寻找我的乐园……”
结果怎么样呢？当早晨的阳光洒满枝园的时候，她已支离破碎地躺到了垃圾池里，流淌着懊悔的泪水，哭诉着自己的悲剧……
自读提示：叶圣陶有篇《古代英雄的石像》，写得很有趣，教育意味很强。《玻璃黑板的故事》在很大程度上是模仿、借鉴它的。玻璃黑板很有些像那石像，巍然而立，不可一世，钉子、小椅子有类于小石子、石块。不过，也有些很有意思的变化，黑板除了自我夸耀以外还在贬低别人，辱骂别人，对自己所赖以存在的伙伴，也毫不留情。如它把钉子说“丑八怪”、“绿豆眼”。古代英雄的石像，多少还知道点利害，对石子、石块们不得不让点步。小椅子这种角色，不分是非，一味拍马逢迎，它的话使黑板头脑澎胀，突发奇想，要离钉子而去。钉子似乎是逆来顺受、忠心耿耿的仆人。这三种角色反映了社会上的三种类型的人，不论不说，作者仿中有创。