总评：看得出，作者对偷换考卷这件小事记忆犹新，不然也不会有这么生动的作文了。从行文来看，这篇作文写出了自己的真情实感，既有对事情的交待又有自己的反思，童稚的语言与童真的心理描绘展现了学生生活中丰富多彩的一面。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
在我心里，有过许许多多的事情，有高兴的，有伤心的，有害怕的，还有无奈的……但是，它们都随着时间的冲刷，而渐渐淡忘了。只有一件难忘的小事，让我感到印象深刻。 (简述过往经历，以感受突出其中的“难忘”奔向主题。)
记得那（有）一次考试，我只考了81分，张丽琴则考了99分。我害怕极了，心里乱乱的，嘴上小声嘀咕着：“哎呀！回家的时候，爸爸妈妈肯定又要向我‘发射’‘口水炸弹’了！我也不想我的脸‘遭受’如此的‘厄运’啊！唉……呀……怎么办呢？”突然，我眼前一亮：我跟张丽琴换一张试卷不就行了吗？她可是99分的啊！把名字改掉就“万事大吉”了！ （事出有因，铺开下文。）
于是，我开始进行我的“绝密行动”，（。我）小心翼翼地把张丽琴的试卷拿到自己的桌子上，然后用圆珠笔悄悄地改了名字。我瞧瞧周围：嘻嘻，居然没有人发现我的“绝密行动”！太好喽！我轻快地哼着歌儿，心里似乎放下了一块巨大的石头，眨着眼睛，叉着脑袋，得意洋洋地想：哈哈哈哈！这样不就OK了嘛！嘿嘿！回家不用挨“口水炸弹”咯！Yes……真是太好——太好啦！
放学了，我的心情很愉快，蹦蹦跳跳地回家。一路上，我脑子里总想着爸爸妈妈对我的表扬：“咏欣！你可真棒啊！”“咏欣！再接再励哦！”我时不时暗自高兴，哈哈大笑起来…… （以上两段写出了孩童的调皮与天真，真实可感。）
就在这时，我脑子里忽然想到了张丽琴困惑的眼神，似乎在愁眉苦脸地说：“咦？我的试卷呢？我可是99分的啊！怎么一转眼变成了81分的呢？嘿呀！周咏欣，你是我的同桌，你最清楚的啊！……”（这时，我）胸前的红领巾也不红了，它像一位严肃的老师，板着脸，有点儿生气地对我说：“周咏欣啊，你是一个少先队员，你不是说过‘要做一个诚实的好孩子’吗？这样做是不行的，你这样做等于剥夺别人的成绩，那是别人的成绩，不是你的成绩！你得把试卷还给张丽琴！”我的脸“刷”地红了，发烫发烫的：是啊！我这样做就不是一个诚实的孩子了！再说，那99分是张丽琴的，我怎么可以“剥夺”呢？ （本段的心理描写比较细腻、生动，但思想转变显得有些突兀，之前应该有个过渡。在今后的习作中要注意各个段落之间内容的自然衔接。）
我转身向学校跑去，哦！张丽琴还没走。我快步走到张丽琴跟前，郑重其事地拿出99分的试卷，轻轻地递给她：“对不起，我拿了你的试卷！现在我还给你了。”张丽琴一愣，紧接着，露出了笑容，把81分的试卷还给我：“周咏欣，谢谢你！你下次一定能拿100分的！”我这才轻松地笑了：“哟，我也谢谢你！张丽琴。” （知错便改，写出了改错后内心的坦然与轻松。）
这虽然是一件小事，可它却让我明白了一个深刻的道理：做人要诚实，不可以拿别人的成绩来当自己的！ （结尾提升了主题，这件小事之所以难忘，那是因为作者明白了其中的道理。）