小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天，在我们班上举行了一场有趣的辩论会。
　　课一开始，刘老师就说：“现在，我宣布， ‘开卷有益与开卷未必有意’辩论会，现在开始！”在这场辩论会中我选择了正方。
　　首先，我们正方的小王发话了：“我的观点是开卷有益，因为‘读书破万卷，下笔如有神。’就像告诉我们要多读书嘛，所以，开卷有益！”对方也毫不示弱：“古话也不一定是对的，古人亚里士多德那样的伟人，也说了一句错话还是人家伽利略改正的呢！所以，开卷未必有益！”（笑声加掌声）我方也开始反驳：“人家伽利略有证据你们的证据呢？所以，开卷有益！”（掌声）这下可把他们难住了，一连三秒都没人发言。
　　当刘老师说：“如果没有的话，你们反方就输了！”听了这话，我们正方开心极了，但是好景不长，正在这时，对方举起了几双微微颤抖的小手。原来平静的教室又响起了反方队员的声音：“那玩意是些黄色读物呢？”这下可把我急坏了：因为这个问题，在上节课我与同桌的个人辩论赛中，是我以失败告终的问题。
　　但我的一位好朋友却直挺挺地举起了自己的右手。她不紧不慢的解释：“偶尔看一两下，是可以的，这样可以让我们知道哪些该做，哪些不该做。”虽然我没有用双手给他鼓掌，但我却在心里暗暗为她的发言喝彩……后来，小陈同学又当起了两面派，我方队员热烈欢迎……
　　快下课了，刘老师宣布：“本场辩论会结束，双方打成平手因为各有各的理由。”
　　这时，我由“开卷有益”这句话想到一句名言：“读书破万卷，下笔如有神！”
　　指导老师：刘琼芳