初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　高高的个子，大大的眼睛，短得几乎可以当和尚的头发，洪亮如钟的嗓门。这就是我们的信息老师，楼立光。
　　他是我们学校政教处的主要干部，所以没有什么大事，通常都是他来宣读上周三项竞赛的成绩。因为他说话没有丝毫遮掩，该说啥就说啥，该做啥就做啥，不少同学们的“光荣事迹”在他这里一览无余，所以有好事者称他为“光哥”，这倒也是应了他在我们班级里的地位，他是我们班的信息老师嘛，信息靠的是什么？“光标”加“E哥”，组合起来就是“光哥”，嘿嘿！连我这个不太喜欢叫人外号的也习惯性地会叫他“光哥”，现在我们班可以不知道他的大名，但绝对不会不知道他的外号！
　　“光哥”捏，据我们班所指是全校最严格的老师了，只要他站在教学楼前的空地上，就没有人敢跑步进食堂，因为它可不像别的老师，还会提醒一句“不要跑”，他会直接拉着你说：“怎么，跑的累不累？累的话去旁边休息休息去，不累的话就陪他们聊天去！”“光哥”口中的“他们”，就是之前被抓住的几位啦……说到底，就是在大庭广众之下站个20分钟，以儆效尤，因为这个，我们班还导出了一位“战壁哥”，原因就是他经常超速进食堂而每次超速恰好都是“光哥”在执勤，结果嘛……
　　不过“光哥”的信息倒也真是不错，英语学了一两年，计算机更是顺便看一看学一学，打字速度居然练得几乎是还没等我们反应过来，他就已经解决问题了……让我们班里的几位“快枪手”自叹不如啊……不过在他英明神武的指导下，信息课上倒也没什么大问题，唯一的一个就是我同桌的电脑不知怎么回事当机近十周之久，至今未愈，哎，“光哥”你任重而道远啊……
　　作为一位执法者，我们对他是又敬又怕；作为一位老师，我们又对她喜爱有加。对于“光哥”，我也不知道到底该用什么形容词来形容他，只是怀着一种复杂的情感去仰望她罢了……